{"id":1257,"date":"2025-11-11T12:40:17","date_gmt":"2025-11-11T15:40:17","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/?p=1257"},"modified":"2025-11-11T12:40:17","modified_gmt":"2025-11-11T15:40:17","slug":"enem-2025-prova","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/2025\/11\/11\/enem-2025-prova\/","title":{"rendered":"Enem 2025 aborda envelhecimento e traz mudan\u00e7as positivas no formato da prova"},"content":{"rendered":"

Tema \u00e9 considerado acess\u00edvel, e professores destacam melhorias na estrutura da prova<\/i><\/p>\n

\n

O Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem) 2025<\/a> apresentou como tema da reda\u00e7\u00e3o\u00a0Perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira<\/em>\u00a0\u2014 uma escolha que, segundo professores, surpreendeu mais pela mudan\u00e7a no recorte tem\u00e1tico, que usou \u201cperspectivas\u201d em vez de \u201cdesafios\u201d, do que pelo assunto em si. A proposta, considerada atual e acess\u00edvel, abriu espa\u00e7o para diferentes caminhos de argumenta\u00e7\u00e3o e destacou um tema social em evid\u00eancia nos \u00faltimos anos.<\/p>\n

De acordo com a professora de Reda\u00e7\u00e3o do Col\u00e9gio Positivo, em Curitiba (PR), e assessora pedag\u00f3gica do Centro de Inova\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica, Pesquisa e Desenvolvimento (CIPP) da Rede Positivo, Candice Almeida, o tema j\u00e1 era aguardado h\u00e1 algum tempo. \u201cEm 2009, a prova do Enem que vazou tinha como tema o envelhecimento da popula\u00e7\u00e3o. Desde ent\u00e3o, esper\u00e1vamos que o assunto voltasse. \u00c9 um tema atual e acess\u00edvel. A mudan\u00e7a de \u2018desafios\u2019 para \u2018perspectivas\u2019 facilita a abordagem, pois permite discutir o tema sob diferentes \u00e2ngulos \u2014 social, econ\u00f4mico, pol\u00edtico ou de pol\u00edticas p\u00fablicas\u201d, observa.<\/p>\n

Para o professor de Reda\u00e7\u00e3o do Curso Positivo, Gabriel F\u00e9lix, a mudan\u00e7a altera o foco, mas n\u00e3o o racioc\u00ednio do candidato. \u201c\u00c9 preciso compreender a problem\u00e1tica do envelhecimento e refletir sobre quais causas e desafios precisam ser enfrentados para construir boas perspectivas\u201d, destaca.<\/p>\n

Segundo ele, o tema foi acess\u00edvel para quem se preparou adequadamente, embora a altera\u00e7\u00e3o de recorte possa ter desestabilizado candidatos acostumados a esquemas prontos de reda\u00e7\u00e3o. \u201cQuem se preparou apenas decorando estruturas pode ter sentido dificuldade. J\u00e1 os alunos que aprenderam a interpretar e analisar a proposta de forma aut\u00f4noma certamente se sa\u00edram melhor\u201d, acrescenta.<\/p>\n

Mudan\u00e7as no formato da prova<\/strong><\/h2>\n

O professor de l\u00edngua portuguesa do Curso Positivo, em Ponta Grossa (PR), Jo\u00e3o Filipe Magnani, realizou a prova e destacou as melhorias no formato. \u201cO rascunho agora est\u00e1 ao lado da proposta, na mesma p\u00e1gina, o que facilita bastante, porque o candidato n\u00e3o precisa ficar virando o caderno o tempo todo. Ele consegue ler os textos motivadores e j\u00e1 rascunhar as ideias ali mesmo\u201d, afirma.<\/p>\n

De acordo com o professor, parte das instru\u00e7\u00f5es passou a ocupar o espa\u00e7o ao lado do rascunho, o que proporcionou um campo maior para os textos motivadores. \u201cNeste ano, foram seis textos, todos bem selecionados, ricos e contextualizados, que ajudaram o estudante a compreender o foco da proposta e a se situar melhor no tema\u201d, explica.<\/p>\n

Na prova de Linguagens, outra novidade foi a inclus\u00e3o de um texto mais longo, com cinco quest\u00f5es sobre ele. \u201cIsso nunca tinha acontecido \u2014 normalmente havia um texto para cada quest\u00e3o. Desta vez, trouxeram uma cr\u00f4nica mais extensa, permitindo maior aprofundamento na leitura e na interpreta\u00e7\u00e3o\u201d, avalia.<\/p>\n

Leia tamb\u00e9m: Tema foi previsto na mat\u00e9ria “5 poss\u00edveis temas de Reda\u00e7\u00e3o no Enem 2025”<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n

Possibilidades de abordagem e repert\u00f3rio<\/strong><\/h2>\n

Como proposta de desenvolvimento, F\u00e9lix indica discutir a dificuldade de acesso dos idosos aos direitos que j\u00e1 possuem, o etarismo estrutural e o descumprimento de leis como o Estatuto do Idoso e o artigo 3\u00ba da Constitui\u00e7\u00e3o Federal. \u201cH\u00e1 tamb\u00e9m fatores hist\u00f3ricos, j\u00e1 que o Brasil sempre foi um pa\u00eds predominantemente jovem, em que o idoso era minoria\u201d, completa.<\/p>\n

Para o repert\u00f3rio sociocultural, ele argumenta que, al\u00e9m dos dispositivos legais, o estudante poderia citar casos concretos de etarismo, como o ocorrido h\u00e1 alguns anos no interior de S\u00e3o Paulo, e recorrer a refer\u00eancias liter\u00e1rias brasileiras que tratam de quest\u00f5es geracionais e da valoriza\u00e7\u00e3o da experi\u00eancia.<\/p>\n

A professora Candice ressalta que o tema tem ganhado destaque nos \u00faltimos anos, impulsionado por epis\u00f3dios recentes de etarismo. \u201cAl\u00e9m disso, a quest\u00e3o do envelhecimento est\u00e1 muito presente na cultura, com produ\u00e7\u00f5es que abordam o assunto, como o filme\u00a0A Subst\u00e2ncia<\/em>, estrelado por Demi Moore, que foi um sucesso recente e trata do desejo de permanecer jovem\u201d, finaliza.<\/p>\n

Para os educadores, a edi\u00e7\u00e3o de 2025 manteve a ess\u00eancia do Enem \u2014 uma prova interpretativa, socialmente relevante e voltada \u00e0 cidadania \u2014, mas trouxe mudan\u00e7as que tornam a experi\u00eancia mais coerente e fluida para o estudante.<\/p>\n

Temas das reda\u00e7\u00f5es em anos anteriores<\/strong><\/h3>\n

Enem\u00a02024<\/strong>\u00a0\u2013 \u201cDesafios para a valoriza\u00e7\u00e3o da heran\u00e7a africana no Brasil\u201d<\/p>\n

Enem\u00a02023<\/strong>\u00a0\u2013 \u201cDesafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil\u201d<\/p>\n

Enem\u00a02022<\/strong>\u00a0\u2013 \u201cDesafios para a valoriza\u00e7\u00e3o de comunidades e povos tradicionais no Brasil\u201d<\/p>\n

Enem\u00a02021<\/strong>\u00a0\u2013 \u201cInvisibilidade e Registro Civil: garantia de acesso \u00e0 cidadania no Brasil\u201d<\/p>\n

Enem\u00a02020<\/strong>\u00a0\u2013 \u201cO estigma associado \u00e0s doen\u00e7as mentais na sociedade brasileira\u201d, na vers\u00e3o impressa; e \u201cO desafio de diminuir a desigualdade entre regi\u00f5es no Brasil\u201d, na digital.<\/p>\n

Enem\u00a02019<\/strong>\u00a0\u2013 \u201cDemocratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao cinema no Brasil\u201d<\/p>\n

Enem\u00a02018<\/strong>\u00a0\u2013 \u201cManipula\u00e7\u00e3o do comportamento do usu\u00e1rio pelo controle de dados na internet\u201d<\/p>\n

Enem\u00a02017<\/strong>\u00a0\u2013 \u201cDesafios para a forma\u00e7\u00e3o educacional de surdos no Brasil\u201d<\/p>\n

Enem\u00a02016<\/strong>\u00a0\u2013 \u201cCaminhos para combater a intoler\u00e2ncia religiosa no Brasil\u201d<\/p>\n

Enem\u00a02015<\/strong>\u00a0\u2013 \u201cA Persist\u00eancia da Viol\u00eancia contra a Mulher na Sociedade Brasileira\u201d<\/p>\n

Enem\u00a02014<\/strong>\u00a0\u2013 \u201cPublicidade infantil em quest\u00e3o no Brasil\u201d<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Tema \u00e9 considerado acess\u00edvel, e professores destacam melhorias na estrutura da prova O Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem) 2025 apresentou como tema da reda\u00e7\u00e3o\u00a0Perspectivas…<\/p>\n","protected":false},"author":262,"featured_media":1258,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[35],"tags":[20,252,91,92],"class_list":["post-1257","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","tag-enem","tag-enem-2025","tag-ensino-medio","tag-vestibular"],"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1257","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/262"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1257"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1257\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1260,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1257\/revisions\/1260"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1258"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1257"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1257"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1257"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}