{"id":1315,"date":"2026-05-11T17:22:38","date_gmt":"2026-05-11T20:22:38","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/?p=1315"},"modified":"2026-05-11T17:22:38","modified_gmt":"2026-05-11T20:22:38","slug":"bett-brasil-2026-ia-na-educacao-e-destaque-na-feira","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/2026\/05\/11\/bett-brasil-2026-ia-na-educacao-e-destaque-na-feira\/","title":{"rendered":"BETT BRASIL 2026: IA na educa\u00e7\u00e3o \u00e9 destaque na feira"},"content":{"rendered":"

Na edi\u00e7\u00e3o de 2026 da Bett Brasil, uma das feiras mais importantes para o mercado da Educa\u00e7\u00e3o no Brasi, a Intelig\u00eancia Artificial aplicada \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o deu a t\u00f4nica em grande parte das empresas expositoras presentes.<\/p>\n

Durante os quatro dias de programa\u00e7\u00e3o, o evento recebeu mais de 65 mil visitantes \u2014 um crescimento de 40% em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 edi\u00e7\u00e3o anterior \u2014 e reuniu mais de 330 marcas expositoras, nacionais e internacionais, que apresentaram solu\u00e7\u00f5es, tecnologias e servi\u00e7os voltados a todos os n\u00edveis de ensino.<\/p>\n

Educadores, gestores p\u00fablicos e privados, especialistas, empresas e formuladores de pol\u00edticas p\u00fablicas estiveram ao longo da semana reunidos no Expo Center Norte, em S\u00e3o Paulo, consolidando a feira como um dos principais pontos de encontro da educa\u00e7\u00e3o no cen\u00e1rio global.<\/p>\n

\u201cO que vimos aqui foi uma educa\u00e7\u00e3o em movimento, que n\u00e3o nega os desafios, mas tamb\u00e9m n\u00e3o abre m\u00e3o de construir caminhos concretos. A Bett \u00e9 esse espa\u00e7o de encontro entre quem pensa, quem faz e quem transforma\u201d, afirma Cl\u00e1udia Val\u00e9rio, diretora da Bett Brasil.<\/p>\n

Uso da IA na Educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

\"\"A Realms IP.TV \u00e9 um dos players do mercado que vem apostando no uso de Intelig\u00eancia Artificial para o aprimoramento das atividades pedag\u00f3gicas nas redes de ensino. Durante a feira, a empresa apresentou um rob\u00f4 homanoide educacional voltado ao apoio pedag\u00f3gico em salas de aula da rede p\u00fablica. Segundo o fundador, Eduardo Giraldez, o projeto une intelig\u00eancia artificial, coleta de dados e intera\u00e7\u00e3o em tempo real para auxiliar professores, engajar estudantes e ampliar o ensino personalizado.<\/p>\n

Giraldez explica que a tecnologia \u00e9 dividida em duas frentes: o servo mecanismo \u2014 respons\u00e1vel pela estrutura f\u00edsica do rob\u00f4 \u2014 e o software de intelig\u00eancia artificial, chamado \u201cHelm Persona\u201d. Segundo ele, a parte pedag\u00f3gica j\u00e1 est\u00e1 em funcionamento h\u00e1 cerca de um ano e pode ser utilizada mesmo sem o rob\u00f4 f\u00edsico.<\/p>\n

\u201cA parte pedag\u00f3gica \u00e9 muito simples de usar. Qualquer professor pode criar um personagem, colocar livros, v\u00eddeos, apostilas e o sistema vai conversar sobre aquilo com perfei\u00e7\u00e3o, tirar d\u00favidas e atuar como assistente do professor\u201d, afirmou.<\/p>\n

O empres\u00e1rio destacou a aplica\u00e7\u00e3o da tecnologia em projetos de educa\u00e7\u00e3o remota em comunidades isoladas no estado do Amazonas, onde atua em cerca de 2.600 salas de aula de escolas p\u00fablicas localizadas em comunidades ribeirinhas, quilombolas e ind\u00edgenas.<\/p>\n

\u201cN\u00f3s temos localidades com apenas um professor, que atende v\u00e1rias s\u00e9ries ao mesmo tempo. Criamos um modelo em que especialistas d\u00e3o suporte por meio de est\u00fadios de TV, enquanto o professor local conduz a din\u00e2mica da sala\u201d, explicou.<\/p>\n

A ferramenta tamb\u00e9m pode atuar como apoio em disciplinas espec\u00edficas. Em situa\u00e7\u00f5es em que o docente n\u00e3o domina determinado conte\u00fado, o sistema funciona como um assistente pedag\u00f3gico. \u201cO professor pode pedir para o assistente corrigir exerc\u00edcios de f\u00edsica, tirar d\u00favidas e apoiar a turma com total seguran\u00e7a\u201d, afirmou.<\/p>\n

Embora o rob\u00f4 f\u00edsico ainda esteja em fase de pr\u00e9-lan\u00e7amento, Giraldez explica que ele foi desenvolvido para tornar as aulas mais interativas e ampliar o acompanhamento pedag\u00f3gico. O equipamento pode assumir diferentes \u201cpersonas\u201d, funcionando como assistente de matem\u00e1tica, f\u00edsica, qu\u00edmica, portugu\u00eas ou ingl\u00eas.<\/p>\n

\u201cTudo o que acontece em sala \u00e9 gravado em nuvem. A partir disso, conseguimos gerar gr\u00e1ficos de aprendizagem, identificar quem est\u00e1 entendendo determinada habilidade e criar refor\u00e7os personalizados\u201d, explicou.<\/p>\n

Segundo ele, o objetivo \u00e9 apoiar professores que enfrentam sobrecarga e lidam com diversas turmas simultaneamente. \u201cO professor no Brasil d\u00e1 aula para dez turmas. \u00c9 complicado lembrar de tudo. O sistema ajuda justamente nisso\u201d, disse.<\/p>\n

Al\u00e9m das aplica\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas, o rob\u00f4 tamb\u00e9m foi pensado para fun\u00e7\u00f5es de seguran\u00e7a e gest\u00e3o escolar. Entre as funcionalidades previstas est\u00e3o rondas automatizadas dentro das escolas, apoio \u00e0 inspe\u00e7\u00e3o e identifica\u00e7\u00e3o de pessoas n\u00e3o autorizadas no ambiente escolar.<\/p>\n

Ao final da entrevista, Giraldez ressaltou o car\u00e1ter nacional do desenvolvimento da plataforma. \u201cA mec\u00e2nica \u00e9 chinesa, mas o software \u00e9 totalmente brasileiro. Isso \u00e9 importante\u201d, concluiu.<\/p>\n

Outra empresa que tem apostado no uso de IA para a melhoria da qualidade no ensino, especialmente na rede p\u00fablica, \u00e9 editora Grupo Eureka. A novidade levada para a Bett Brasil foi a a \u201cProfessorIA\u201d, plataforma que utiliza intelig\u00eancia artificial para apoiar o trabalho docente. A ferramenta tem como mascote a personagem Maria de F\u00e1tima e foi desenvolvida com base nos conte\u00fados pedag\u00f3gicos da pr\u00f3pria editora, al\u00e9m de pesquisas externas. A IA \u00e9 capaz de produzir planos de aula, sequ\u00eancias did\u00e1ticas e sugest\u00f5es pedag\u00f3gicas.<\/p>\n

Igor Ventura, Diretor de Produto da empresa, ressalta que \u201ca editora acredita na media\u00e7\u00e3o humana como elemento indispens\u00e1vel no processo educacional. Por isso, as respostas geradas pela IA s\u00e3o acompanhadas por especialistas de diferentes componentes curriculares\u201d, complementando que, em situa\u00e7\u00f5es espec\u00edficas, como adapta\u00e7\u00f5es de atividades para estudantes com defici\u00eancia, professores especialistas complementam as respostas fornecidas pela plataforma.<\/p>\n

Al\u00e9m da produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado, a \u201cProfessorIA\u201d tamb\u00e9m oferece mentorias e grupos de estudo para educadores das redes p\u00fablicas. \u201cOs profissionais analisam dados de aprendizagem das redes atendidas para desenvolver trilhas formativas integradas ao uso da intelig\u00eancia artificial\u201d, confirma Igor.<\/p>\n

A plataforma j\u00e1 vem sendo utilizada em larga escala no estado do Rio de Janeiro. De acordo com a editora, cerca de 28 mil professores tiveram acesso \u00e0 ferramenta, A ades\u00e3o, segundo a empresa, foi impulsionada por um processo de inclus\u00e3o digital que envolveu visitas \u00e0s escolas da rede.<\/p>\n

Embora os resultados do Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Saeb) ainda n\u00e3o tenham sido divulgados, representantes da Eureka afirmaram existir expectativa de melhora nos indicadores educacionais do estado.<\/p>\n

Atualmente, a plataforma atende todos os componentes curriculares do ensino m\u00e9dio e dos anos finais do ensino fundamental, al\u00e9m de possuir projetos voltados \u00e0 educa\u00e7\u00e3o infantil e aos anos iniciais em outras redes de ensino.<\/p>\n

Plataformas como esta trazem resultados significantes principalmente no que diz respeito ao trabalho do professor \u201cO professor est\u00e1 muito sobrecarregado, trabalha no fim de semana, trabalha \u00e0 noite tem mil tarefas para fazer. Ent\u00e3o como \u00e9 que a tecnologia pode ajudar? Organizando uma avalia\u00e7\u00e3o para ele poder s\u00f3 revisar. Organizando o planejamento a partir de um curr\u00edculo, organizar suas tarefas administrativas, sistematizando dados para trazer diagn\u00f3sticos f\u00e1cies para se tomar decis\u00f5es pedag\u00f3gicas\u201d, pontua o Diretor da Eureka. Para ele, o objetivo \u00e9 permitir que os educadores tenham mais tempo para se dedicar ao acompanhamento dos estudantes.<\/p>\n

J\u00e1 o SAS Educa\u00e7\u00e3o, outro grande player da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, mostrou a utiliza\u00e7\u00e3o da IA em diferentes \u00e2mbitos, como na corre\u00e7\u00e3o de reda\u00e7\u00e3o, possibilitando feedbacks personalizados, na cria\u00e7\u00e3o de planos de aula e na promo\u00e7\u00e3o da inclus\u00e3o. Por exemplo, na \u201cjornada da inclus\u00e3o\u201d, ocorre a adapta\u00e7\u00e3o de quest\u00f5es utilizando IA, materiais ampliados e em braile, recursos de acessibilidade por meio da ferramenta Ryben\u00e1 e forma\u00e7\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o inclusiva para os docentes. Nesse sentido, para a empresa, a IA potencializa o educador, mas n\u00e3o substitui seu papel na media\u00e7\u00e3o do conhecimento, na constru\u00e7\u00e3o de v\u00ednculos e no desenvolvimento socioemocional.<\/p>\n

Levando a Intelig\u00eancia Artificial para o \u00e2mbito do cuidado com as crian\u00e7as, a Escola da Intelig\u00eancia, trouxe o Pulso, uma ferramenta que acompanha de forma cont\u00ednua o bem-estar emocional de alunos do 5\u00ba ao 9\u00ba ano do Ensino Fundamental, abrindo um espa\u00e7o de compartilhamento e interven\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas para as turmas.<\/p>\n

Com mais de 200 crian\u00e7as conectadas \u00e0 plataforma, o Pulso funciona por meio de check-ins semanais que os alunos realizam na plataforma, informando como est\u00e3o se sentindo. Em uma interface amig\u00e1vel e com linguagem simples, muito pr\u00f3xima ao universo dos jovens, eles selecionam uma entre quatro op\u00e7\u00f5es em rela\u00e7\u00e3o ao teor de seus sentimentos – muito desagrad\u00e1vel, desagrad\u00e1vel, agrad\u00e1vel e muito agrad\u00e1vel. A partir da op\u00e7\u00e3o escolhida, abre-se uma lista de emo\u00e7\u00f5es relacionadas a aquele estado, que podem ser selecionadas com um clique.<\/p>\n

Assim, os professores recebem as informa\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias via relat\u00f3rio, conseguem identificar necessidades da classe com mais rapidez e podem atuar com maior precis\u00e3o. Os coordenadores podem acompanhar padr\u00f5es e riscos e atuar de forma mais eficaz. E a gest\u00e3o, por sua vez, pode tomar decis\u00f5es preventivas e estrat\u00e9gicas, promovendo fatores de prote\u00e7\u00e3o e fortalecendo interven\u00e7\u00f5es que favorecem o bem-estar, a aprendizagem e a conviv\u00eancia saud\u00e1vel no ambiente escolar.<\/p>\n

A IA faz o seu trabalho fazendo o tratamento de todos esses dados e criando relat\u00f3rios que servem para a gest\u00e3o identificar poss\u00edveis sinais de conflito e, assim, agir de forma preventiva.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Na edi\u00e7\u00e3o de 2026 da Bett Brasil, uma das feiras mais importantes para o mercado da Educa\u00e7\u00e3o no Brasi, a Intelig\u00eancia Artificial aplicada \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o…<\/p>\n","protected":false},"author":262,"featured_media":1317,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[35],"tags":[274,50,278,275],"class_list":["post-1315","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","tag-bett-brasil","tag-eventos","tag-feira","tag-ia"],"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1315","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/262"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1315"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1315\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1320,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1315\/revisions\/1320"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1317"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1315"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1315"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1315"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}