{"id":1363,"date":"2026-08-26T15:46:04","date_gmt":"2026-08-26T18:46:04","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/?p=1363"},"modified":"2026-08-26T15:46:04","modified_gmt":"2026-08-26T18:46:04","slug":"quais-os-pilares-para-a-formacao-dos-estudantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/2026\/08\/26\/quais-os-pilares-para-a-formacao-dos-estudantes\/","title":{"rendered":"Quais os pilares para a forma\u00e7\u00e3o dos estudantes?"},"content":{"rendered":"

Educadores e especialistas pontuam os principais passos para uma forma\u00e7\u00e3o completa, incluindo todos os atores do ecossistema educacional\u00a0<\/em><\/p>\n

No m\u00eas de agosto, \u00e9 comemorado o Dia Nacional da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (26 de agosto). A data \u00e9 um convite para refletir sobre as mudan\u00e7as que as escolas enfrentam diariamente e como ter\u00e3o impacto direto no ensino.<\/p>\n

De acordo com o presidente da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Sistemas de Ensino e Plataformas Educacionais (Abraspe<\/a>), Tiago Bossi,\u00a0celebrar a data \u00e9 reconhecer a import\u00e2ncia da escola como espa\u00e7o de forma\u00e7\u00e3o integral. Assim, \u00e9 poss\u00edvel reafirmar o compromisso de todos os atores do ecossistema educacional, desde o corpo docente, at\u00e9 as fam\u00edlias e alunos, oferecendo uma aprendizagem mais significativa, inclusiva e conectada \u00e0s demandas atuais.<\/p>\n

Em uma pesquisa realizada pela Abraspe em parceria com a H2R\u00a0Insights & Trends, <\/em>Raio-X das Escolas Particulares, foram abordados\u00a0os perfis das escolas, profissionais e fam\u00edlias e o impacto direto na escola do futuro, analisando necessidades e tend\u00eancias. No estudo, ao questionar 519 profissionais de educa\u00e7\u00e3o sobre qualidade educacional e valores, 25% apontaram que m\u00e9todos sociointeracionistas s\u00e3o fundamentais no meio educacional. Dessa maneira, \u00e9 demonstrada uma preocupa\u00e7\u00e3o vigente dos educadores referente a inclus\u00e3o e personaliza\u00e7\u00e3o do ensino, atendendo \u00e0s necessidades individuais dos estudantes.<\/p>\n

Para Bossi, a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica passa por transforma\u00e7\u00f5es constantes, principalmente de mentalidade, pois o estudante do s\u00e9culo XXI possui novas maneiras de aprender e de se relacionar com o conhecimento. Al\u00e9m disso, os professores tamb\u00e9m mudaram a maneira de ensinar e gerir. Assim, somente transmitir conte\u00fado j\u00e1 n\u00e3o \u00e9 mais suficiente, \u00e9 necess\u00e1rio um aprendizado personalizado e inclusivo.<\/p>\n

Al\u00e9m disso, com as necessidades do mundo contempor\u00e2neo, ele indica que a forma\u00e7\u00e3o integral do aluno passou a ser mais complexa e exigente. \u201cPrecisamos formar estudantes capazes de pensar criticamente, resolver problemas complexos, colaborar, criar e aprender continuamente ao longo da vida\u201d, afirma.<\/p>\n

Como garantir o desenvolvimento de compet\u00eancias socioemocionais?<\/strong><\/p>\n

Al\u00e9m do cuidado com as necessidades individuais de cada estudante, a escola tamb\u00e9m precisa ter um olhar atento para quest\u00f5es socioemocionais, fundamentais para a instru\u00e7\u00e3o integral do cidad\u00e3o atual. De acordo com os especialistas consultados pelo\u00a0estudo<\/em>, as compet\u00eancias emocionais est\u00e3o em primeiro lugar em suas perspectivas da escola do futuro ideal. Na pesquisa, 36% dos educadores esperam prioriza\u00e7\u00e3o no acolhimento e inclus\u00e3o, buscando o equil\u00edbrio entre bem-estar, estrutura, inova\u00e7\u00e3o e personaliza\u00e7\u00e3o do aprendizado.<\/p>\n

Para Carolina Segala Dar\u00e9, especialista educacional na FourC Bilingual Academy, a inf\u00e2ncia \u00e9 um per\u00edodo fundamental para o desenvolvimento das compet\u00eancias socioemocionais, j\u00e1 que \u00e9 nessa fase que o c\u00e9rebro est\u00e1 em intensa forma\u00e7\u00e3o e adapta\u00e7\u00e3o \u00e0s experi\u00eancias vividas. Brincadeiras, conversas, intera\u00e7\u00f5es e investiga\u00e7\u00f5es ajudam a fortalecer as conex\u00f5es cerebrais e contribuem para que a crian\u00e7a desenvolva habilidades importantes.<\/p>\n

Adiretora do Ensino Fundamental do Programa Regular da\u00a0Escola M\u00f3bile,<\/a>\u00a0Cleuza Vilas Boas Bourgogne,\u00a0concorda. Compet\u00eancias como pensamento cr\u00edtico, criatividade, resolu\u00e7\u00e3o de problemas, colabora\u00e7\u00e3o e autonomia tamb\u00e9m devem fazer parte do cotidiano escolar, refor\u00e7ando a import\u00e2ncia de metodologias ativas no contexto educacional.<\/p>\n

Cleuza ainda pontua que, diante do cen\u00e1rio atual, marcado por transforma\u00e7\u00f5es constantes, \u00e9 fundamental que os estudantes aprendam a lidar com mudan\u00e7as, frustra\u00e7\u00f5es e incertezas, desenvolvendo habilidades como autogest\u00e3o, regula\u00e7\u00e3o emocional, abertura ao novo, coopera\u00e7\u00e3o e responsabilidade coletiva.<\/p>\n

A parceria entre escola e fam\u00edlia na forma\u00e7\u00e3o integral dos estudantes<\/strong><\/p>\n

Ainda de acordo com a pesquisa realizada pela Abraspe e H2R\u00a0Insights & Trends<\/em>, ao questionar as fam\u00edlias sobre os principais\u00a0insights\u00a0<\/em>sobre a escola do futuro, foi pontuado que os pais almejam que os filhos estejam preparados para enfrentar um mundo em r\u00e1pida transforma\u00e7\u00e3o. Para isso, \u00e9 necess\u00e1rio desenvolver habilidades como criatividade, resolu\u00e7\u00e3o de problemas e capacidade de adapta\u00e7\u00e3o, para al\u00e9m do conhecimento acad\u00eamico e do aprendizado tradicional.<\/p>\n

Para o desenvolvimento integral dessas compet\u00eancias, a fam\u00edlia tamb\u00e9m possui total responsabilidade e import\u00e2ncia neste processo. Para\u00a0Flavia Grecco Giacomin, coordenadora pedag\u00f3gica do Ensino Fundamental Anos Finais e Ensino M\u00e9dio do\u00a0<\/strong>Col\u00e9gio \u00c1baco<\/strong><\/a>\u00a0S\u00e3o Bernardo do Campo,<\/strong>\u00a0a escola e os pais compartilham um objetivo comum: contribuir para que o estudante se desenvolva n\u00e3o apenas academicamente, mas tamb\u00e9m nos aspectos sociais, emocionais e \u00e9ticos.<\/p>\n

“Com confian\u00e7a s\u00f3lida e comunica\u00e7\u00e3o fluida, essa parceria deixa de ser um alinhamento pontual e passa a ser uma corresponsabilidade genu\u00edna. Educar \u00e9 uma miss\u00e3o coletiva. Quanto mais unidas fam\u00edlia e escola estiverem em volta desse prop\u00f3sito, mais capazes ser\u00e3o de formar jovens aut\u00f4nomos, seguros e prontos para o que a vida trouxer”, conclui.<\/p>\n

Os desafios da Matem\u00e1tica na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica brasileira<\/strong><\/p>\n

Segundo dados da Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE) referentes a 2022, somente 27% dos estudantes brasileiros de 15 anos alcan\u00e7aram, no m\u00ednimo, o n\u00edvel 2 de profici\u00eancia em matem\u00e1tica, considerado o patamar b\u00e1sico pela avalia\u00e7\u00e3o. Em contraste, a m\u00e9dia entre os pa\u00edses membros da OCDE chegou a 69%.\u00a0De acordo com\u00a0Jalman Lima, mestre em Matem\u00e1tica e gerente da\u00a0<\/strong>CASIO Educa\u00e7\u00e3o<\/strong>,<\/a>\u00a0esses dados apontam a necessidade de transformar a maneira como a disciplina \u00e9 ensinada e vivenciada nas escolas.<\/p>\n

Para isso, o especialista indica que \u00e9 preciso ampliar as oportunidades para que os alunos sejam capazes de interpretar informa\u00e7\u00f5es, reconhecer padr\u00f5es, formular hip\u00f3teses, construir argumentos, resolver problemas e tomar decis\u00f5es fundamentadas. \u201cMais do que obter respostas corretas, \u00e9 necess\u00e1rio compreender as ideias matem\u00e1ticas envolvidas e saber utiliz\u00e1-las em diferentes contextos\u201d, indica.<\/p>\n

Recursos digitais tamb\u00e9m podem contribuir para a compreens\u00e3o das no\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas, desde que estejam integrados a situa\u00e7\u00f5es de aprendizagem que levem os estudantes a investigarem, compararem estrat\u00e9gias, analisarem resultados, refletirem sobre procedimentos e sistematizarem conclus\u00f5es. \u201cDesse modo, a tecnologia apoia na constru\u00e7\u00e3o e na formaliza\u00e7\u00e3o do conhecimento matem\u00e1tico, sem substituir o pensamento do estudante\u201d, encerra.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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