{"id":1405,"date":"2026-11-09T14:19:02","date_gmt":"2026-11-09T17:19:02","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/?p=1405"},"modified":"2026-11-09T14:19:02","modified_gmt":"2026-11-09T17:19:02","slug":"enem-2026-tem-diversidade-de-temas-sociais-e-aborda-o-sus-na-redacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/2026\/11\/09\/enem-2026-tem-diversidade-de-temas-sociais-e-aborda-o-sus-na-redacao\/","title":{"rendered":"Enem 2026 tem diversidade de temas sociais e aborda o SUS na reda\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

Prova exigiu interpreta\u00e7\u00e3o aprofundada e a capacidade de relacionar diferentes conhecimentos; Lei Rouanet, impactos da intelig\u00eancia artificial e ECA Digital foram alguns dos assuntos cobrados.<\/em><\/p>\n

O primeiro dia de aplica\u00e7\u00e3o do Enem 2026, com as provas de Linguagens, Ci\u00eancias Humanas e Reda\u00e7\u00e3o, aconteceu neste domingo, 8\/11. A prova foi marcada pela interdisciplinaridade e pela diversidade tem\u00e1tica, exigindo dos candidatos interpreta\u00e7\u00e3o aprofundada e a capacidade de relacionar diferentes conhecimentos.<\/p>\n

Segundo Caio Ferreira, especialista de Ci\u00eancias Humanas do Sistema de Ensino COC, um dos destaques foram os testlets, conjuntos de quest\u00f5es associadas a textos mais extensos. Outro foi a presen\u00e7a de temas contempor\u00e2neos, como intelig\u00eancia artificial, cidadania, inclus\u00e3o, diversidade e preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural. \u201cDe maneira geral, a prova apresentou n\u00edvel de dificuldade entre f\u00e1cil e mediano, embora possa ser considerada mais complexa que a edi\u00e7\u00e3o anterior\u201d.<\/p>\n

Linguagens<\/h3>\n

O exame de Linguagens teve diversidade de g\u00eaneros textuais, manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas e tem\u00e1ticas atuais, como cultura, meio ambiente, tecnologia, inclus\u00e3o e desigualdade de g\u00eanero. Entre os assuntos abordados estavam a Lei Rouanet, os impactos da intelig\u00eancia artificial, o uso de telas por jovens e o ECA Digital. Em Literatura, apareceram autores como Jos\u00e9 Lins do Rego, Clarice Lispector e Lygia Fagundes Telles, al\u00e9m de quest\u00f5es envolvendo artes visuais, varia\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica e manifesta\u00e7\u00f5es culturais.<\/p>\n

\u201cA avalia\u00e7\u00e3o exigiu capacidade de interpreta\u00e7\u00e3o, identifica\u00e7\u00e3o de posicionamentos e associa\u00e7\u00e3o entre textos e seus contextos hist\u00f3ricos, sociais e culturais\u201d, apontou Fabio Gusm\u00e3o, especialista em Linguagens da Geekie Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Ci\u00eancias Humanas<\/h3>\n

Em Ci\u00eancias Humanas, foram abordados o papel das mulheres na sociedade, movimentos sociais, MST, povos ind\u00edgenas e comunidades quilombolas. \u201cHouve uma mudan\u00e7a de foco em rela\u00e7\u00e3o a abordagens mais concentradas nos impactos da escraviza\u00e7\u00e3o e nas quest\u00f5es raciais, com maior aten\u00e7\u00e3o aos povos origin\u00e1rios. A prova trouxe discuss\u00f5es sobre a contribui\u00e7\u00e3o ind\u00edgena para a preserva\u00e7\u00e3o ambiental, a integra\u00e7\u00e3o desses povos \u00e0 sociedade e o acesso \u00e0s universidades p\u00fablicas\u201d, exemplificou Talitha Gorgulho, especialista em Solu\u00e7\u00f5es Educacionais do SAE.<\/p>\n

\u201cTamb\u00e9m foram contemplados o conflito Estados Unidos e Ir\u00e3, para falar sobre o estreito de Ormuz, e sobre o dom\u00ednio da China sobre as terras raras e a posi\u00e7\u00e3o do Brasil em rela\u00e7\u00e3o a isso\u201d, completou Isabela Ara\u00fajo, especialista do SAS Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Reda\u00e7\u00e3o<\/h3>\n

A reda\u00e7\u00e3o teve como tema \u201cA valoriza\u00e7\u00e3o do Sistema \u00danico de Sa\u00fade (SUS) como direito universal\u201d. Para Ademar Celed\u00f4nio, diretor de ensino e inova\u00e7\u00e3o da Arco Educa\u00e7\u00e3o, ao abordar sobre valoriza\u00e7\u00e3o do SUS como direito universal, a tem\u00e1tica abriu duas frentes de discuss\u00e3o. \u201cUma era reconhecer que o SUS j\u00e1 oferece \u00e0 popula\u00e7\u00e3o, e a outra discutir o que precisa ser fortalecido para que esse direito possa ser exercido na pr\u00e1tica\u201d.<\/p>\n

De acordo com ele, o tema tamb\u00e9m \u00e9 muito pr\u00f3ximo da experi\u00eancia dos candidatos. \u201cTemos vacina\u00e7\u00e3o nas escolas, o atendimento universal nas unidades b\u00e1sicas de sa\u00fade, as a\u00e7\u00f5es de vigil\u00e2ncia sanit\u00e1ria etc. O desafio para os candidatos era transformar essa experi\u00eancia em argumento\u201d.<\/p>\n

Balan\u00e7o da prova<\/h3>\n

Jones Brand\u00e3o, gerente de ensino e inova\u00e7\u00f5es educacionais do COC, avalia que no contexto de uma an\u00e1lise hist\u00f3rica e mesmo comparativa entre as provas, Linguagens exigiu menos do candidato do que a prova de Ci\u00eancias Humanas. \u201cTeve muita interpreta\u00e7\u00e3o, obviamente, inclusive com o uso de testlet, e cobrou a partir de um texto cinco quest\u00f5es, das quais duas talvez tenham sido mais desafiadoras. J\u00e1 a prova de Humanas pediu um pouquinho mais de prepara\u00e7\u00e3o do candidato quanto a temas mais espec\u00edficos, n\u00e3o s\u00f3 na busca pela interpreta\u00e7\u00e3o, mas puxando a mobiliza\u00e7\u00e3o desses assuntos.\u201d<\/p>\n

O segundo dia de provas do Enem acontecer\u00e1 em 15\/11, com a aplica\u00e7\u00e3o das provas de Ci\u00eancias da Natureza e Matem\u00e1tica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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