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Combater as fake news tem sido outro problema em meio \u00e0 crise do coronav\u00edrus. Em um ambiente prop\u00edcio, qualquer pessoa pode ser alvo delas, independentemente de sua idade, forma\u00e7\u00e3o ou condi\u00e7\u00e3o social. Logo, o combate a esse mal s\u00f3 pode ser feito com conhecimento.<\/p>\n
A escola \u00e9, portanto, o melhor ambiente para ensinar \u00e0s crian\u00e7as e aos jovens como lidar com esse mal. Ent\u00e3o, a partir do que se aprende na escola, o aluno torna-se capaz de compartilhar os saberes com seu n\u00facleo familiar. Dessa forma, juntos, todos ajudam no combate \u00e0s fake news.<\/p>\n
E o que os educadores podem fazer? O professor Juliano Costa, vice-presidente de Produtos Educacionais da Pearson LATAM, nos ajuda nessa miss\u00e3o. Ele compilou cinco dicas que ajudam a combater as fake news e podem ser aplicadas pelos professores nesse momento de quarentena. Confira!<\/p>\n
Com as aulas suspensas, grupos em aplicativos de mensagens podem ser uma boa forma de manter a proximidade com seus alunos. Proponha a eles a cria\u00e7\u00e3o de um grupo dedicado a “desmascarar” fake news sobre o coronav\u00edrus. Estimule-os a compartilhar no grupo not\u00edcias falsas e ajude-os a mostrar aos demais membros do grupo porque aquilo n\u00e3o procede. Convidar tamb\u00e9m professores de disciplinas variadas para participar do grupo \u00e9 uma boa forma de proporcionar uma abordagem multidisciplinar para a an\u00e1lise desses conte\u00fados.<\/p>\n
Compartilhe tamb\u00e9m not\u00edcias verdadeiras nos grupos, e estimule os alunos a identificar caracter\u00edsticas que as diferenciam das fake news. S\u00e3o elas: cita\u00e7\u00e3o das fontes onde as informa\u00e7\u00f5es foram obtidas, n\u00edvel de detalhe dos fatos narrados, corre\u00e7\u00e3o gramatical, se o site que d\u00e1 a not\u00edcia pertence a um ve\u00edculo de imprensa conhecido, entre outros pontos.<\/p>\n
\u00c9 poss\u00edvel aproveitar uma caracter\u00edstica t\u00edpica de alunos jovens para fazer com que eles sempre olhem de forma cr\u00edtica para todas as informa\u00e7\u00f5es que recebem e as questionem antes de aceit\u00e1-las como verdadeiras. \u201cEm geral, os jovens, principalmente no ensino m\u00e9dio, est\u00e3o na fase da heteronomia, ou seja, aquela fase da vida em que o sujeito tem por h\u00e1bito se posicionar contra o que \u00e9 comumente estabelecido. Por isso, o professor deve trabalhar o ato de tomar uma atitude e questionar, para que isso possa ser aplicado tamb\u00e9m em contextos e ambientes diversos – inclusive o virtual, onde \u00e9 maior a incid\u00eancia de fake news\u201d, aponta o educador.<\/p>\n
Nada melhor que estimular o aluno a aplicar na vida real aquilo que ele estudou em sala de aula. Um professor de Biologia pode relembrar as aulas sobre caracter\u00edsticas e comportamento dos v\u00edrus para refutar uma mentira sobre m\u00e9todos para curar a doen\u00e7a. Em Matem\u00e1tica, aulas de progress\u00e3o geom\u00e9trica ajudar\u00e3o a entender o avan\u00e7o da dissemina\u00e7\u00e3o, de forma a desmentir conte\u00fados que questionem a necessidade de enfrentamento s\u00e9rio da pandemia. Em L\u00edngua Portuguesa, o estudo de gram\u00e1tica ajuda a compreender que erros b\u00e1sicos podem indicar que a fonte da not\u00edcia n\u00e3o \u00e9 um ve\u00edculo de comunica\u00e7\u00e3o de credibilidade.<\/p>\n
Evite simplesmente “jogar” a not\u00edcia no grupo e explicar por que ela \u00e9 falsa ou verdadeira. Quando um conte\u00fado for compartilhado, pergunte aos alunos se aquilo procede e conduza um processo em que eles debatam e argumentem para chegar \u00e0 conclus\u00e3o correta. \u201c\u00c9 papel da educa\u00e7\u00e3o fazer com que, desde a inf\u00e2ncia, os seres humanos adquiram informa\u00e7\u00f5es para questionar boatos provenientes de fontes sem credibilidade e conseguir construir uma linha argumentativa para agir diretamente no combate \u00e0 dissemina\u00e7\u00e3o dessas not\u00edcias”, diz Juliano.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Educador aponta cinco dicas que ajudam a combater as fake news pelos alunos nesse momento de pandemia. Combater as fake news tem sido outro…<\/p>\n","protected":false},"author":262,"featured_media":327,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[40],"tags":[16,28,3,54,55],"class_list":["post-325","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-dicas","tag-cultura-digital","tag-dicas","tag-educacao","tag-fake-news","tag-internet"],"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/325","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/262"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=325"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/325\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":329,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/325\/revisions\/329"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/wp-json\/wp\/v2\/media\/327"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=325"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=325"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=325"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}