{"id":461,"date":"2020-07-25T16:56:25","date_gmt":"2020-07-25T19:56:25","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/?p=461"},"modified":"2020-07-25T16:56:25","modified_gmt":"2020-07-25T19:56:25","slug":"dia-da-mulher-negra-conheca-5-projetos-estudantis-que-valorizam-a-cultura-negra","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/2020\/07\/25\/dia-da-mulher-negra-conheca-5-projetos-estudantis-que-valorizam-a-cultura-negra\/","title":{"rendered":"Dia da Mulher Negra: conhe\u00e7a 5 projetos estudantis que valorizam a cultura negra"},"content":{"rendered":"

No Dia da Mulher Negra, conhe\u00e7a o movimento “Meninas Crespas”, no qual meninas de Porto Alegre (RS) combatem o preconceito racial e enaltecem sua negritude.<\/strong> <\/em><\/h2>\n

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Ap\u00f3s presenciarem um caso de racismo com uma colega dentro da escola, estudantes se reuniram com o professor para conversar sobre a import\u00e2ncia de exaltar sua negritude. Elas se sentiram encorajadas a fazer algo para combater as in\u00fameras “brincadeiras” racistas que vivenciavam por conta da textura de seu cabelo ou da cor de sua pele. Nascia, assim, o ”\u00a0Movimento Meninas Crespas : a valoriza\u00e7\u00e3o do cabelo crespo como resgate da identidade negra\u00a0<\/a>“,\u00a0criado por alunas do ensino m\u00e9dio da Escola Casa Emancipa Restinga, localizada em Porto Alegre (RS). A iniciativa foi uma das finalistas da \u00faltima edi\u00e7\u00e3o do Desafio Criativos da Escola, organizado pelo programa Criativos da Escola, do Instituto Alana.<\/p>\n

No Dia Internacional da Mulher Negra Latino-Americana e Caribenha, apresentamos cinco projetos transformadores de estudantes que est\u00e3o valorizando a cultura e a hist\u00f3ria negra, al\u00e9m de discutir sobre o racismo. As iniciativas foram desenvolvidas por jovens do ensino fundamental ou m\u00e9dio e promoveram reflex\u00f5es sobre a luta que as mulheres negras enfrentam no dia a dia e sobre o preconceito duplo que sofrem, de g\u00eanero e de ra\u00e7a.<\/p>\n

A data foi criada em 1992, durante o 1\u00ba Encontro de Mulheres Afro-latino-americanas e Afro-caribenhas e \u00e9 considerada um marco na luta das mulheres negras em todo o mundo. No Brasil, o dia foi oficialmente reconhecido em 2014, por meio da Lei n\u00ba 12.987\/2014 e, desde ent\u00e3o, o pa\u00eds celebra o Dia Nacional de Tereza de Benguela e da Mulher Negra. Tereza foi l\u00edder do Quilombo de Quariter\u00ea, no Mato Grosso, no s\u00e9culo 18.<\/p>\n

Movimentos Meninas Crespas<\/strong><\/h2>\n
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Entenda o movimento “Meninas crespas”.<\/p><\/div>\n

As jovens de Porto Alegre (RS) se reuniram em um grupo para promover atividades dentro e fora da escola. O coletivo realizou trocas de experi\u00eancias que visavam \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o da est\u00e9tica e do cabelo crespo para resgatar a identidade afro-brasileira e o poder do feminino, al\u00e9m de celebrar a ancestralidade negra. Al\u00e9m disso, foram propostos debates em forma de roda de conversa para contextualizar situa\u00e7\u00f5es, analisar fatos e debater assuntos relacionados \u00e0 popula\u00e7\u00e3o negra. Com o tempo, as fam\u00edlias das estudantes tamb\u00e9m come\u00e7aram a participar das oficinas e rodas propostas pelo coletivo.<\/p>\n

Al\u00e9m dos Genes: fortalecendo as culturas negras<\/strong><\/h2>\n

Depois de mapear se a autodeclara\u00e7\u00e3o da ra\u00e7a dos moradores correspondia aos dados oficiais, alunas de Cascavel (CE) criam projeto para valorizar e fortalecer a identidade e a cultura negra no munic\u00edpio. Focadas especialmente, na comunidade quilombola da BICA, as jovens promoveram debates sobre a quest\u00e3o racial na comunidade e oficinas para resgatar a cultura local.<\/p>\n

Cota n\u00e3o \u00e9 esmola: pret-o-conceito<\/strong><\/h2>\n
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Encena\u00e7\u00e3o de “Cota n\u00e3o \u00e9 esmola: pret-o-conceito”<\/p><\/div>\n

Alunas do Rio de Janeiro (RJ) criam espet\u00e1culo teatral que retrata a quest\u00e3o do preconceito racial sob a perspectiva das cotas raciais. A pe\u00e7a apresenta o racismo velado vivenciado no dia a dia pelos estudantes no ambiente escolar e tamb\u00e9m fora dele.<\/p>\n

Literatura afro-brasileira: (re) descobrindo nossa identidade<\/strong><\/h2>\n

Estudantes de Natal (RN) criam projeto que valoriza a literatura afro-brasileira, al\u00e9m de ressaltar a necessidade de discuss\u00e3o de tem\u00e1ticas como racismo, empoderamento, est\u00e9tica negra e representatividade dos afrodescendentes em cargos relevantes.<\/p>\n

Sarilho: nossa hist\u00f3ria vira cena<\/strong><\/h2>\n

Estudantes de S\u00e3o Vicente Ferrer (MA) criam uma companhia de teatro que retrata a cultura quilombola, suas viv\u00eancias e hist\u00f3rias, al\u00e9m de despertar o protagonismo e o sentimento de pertencimento e identidade dos alunos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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