{"id":622,"date":"2020-12-28T08:00:53","date_gmt":"2020-12-28T11:00:53","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/?p=622"},"modified":"2020-12-27T13:56:05","modified_gmt":"2020-12-27T16:56:05","slug":"bncc-foi-referencia-para-90-dos-professores-durante-a-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/2020\/12\/28\/bncc-foi-referencia-para-90-dos-professores-durante-a-pandemia\/","title":{"rendered":"BNCC foi refer\u00eancia para 90% dos professores durante a pandemia"},"content":{"rendered":"
\"BNCC\"

“90% dos professores concordam que a BNCC tem sido uma refer\u00eancia para direcionar o que \u00e9 priorit\u00e1rio ensinar”.<\/p><\/div>\n

No Brasil, a Educa\u00e7\u00e3o em 2020 previa um novo marco. Seria o ano da chegada da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) \u00e0s salas de aula do Brasil, mas as escolas brasileiras tiveram de ser fechadas e professores e gestores escolares tiveram de se reinventar por causa da pandemia do novo coronav\u00edrus.<\/p>\n

Uma pesquisa Datafolha, encomendada pela Funda\u00e7\u00e3o Lemann, realizada com 1.005 professores da rede p\u00fablica entre setembro e outubro de 2020, mostra que a implementa\u00e7\u00e3o da BNCC, documento que determina o que todos os estudantes brasileiros t\u00eam o direito de aprender em cada ano da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, encontrou o seu caminho em meio aos desafios impostos pela crise: 90% dos professores concordam que a BNCC tem sido uma refer\u00eancia para direcionar o que \u00e9 priorit\u00e1rio ensinar em um momento desafiador como o provocado pela pandemia.<\/p>\n

O estudo tamb\u00e9m mostra que, para 88% dos educadores, a BNCC ajuda a planejar aulas mais engajadoras, 89% dizem que ajuda a diagnosticar a aprendizagem dos alunos<\/strong>, e 87% afirmam que apoia o planejamento de iniciativas de acolhimento e o trabalho considerando habilidades socioemocionais. Ainda segundo os professores, 71% dizem que receberam forma\u00e7\u00e3o sobre o novo curr\u00edculo de sua rede de ensino local.<\/strong><\/p>\n

Novos curr\u00edculos<\/strong><\/h2>\n

A BNCC para a Educa\u00e7\u00e3o Infantil e o Ensino Fundamental foi aprovada em dezembro de 2017. As redes estaduais e municipais de ensino tiveram, ent\u00e3o, de reelaborar seus curr\u00edculos de acordo com o que determina o documento normativo nacional. J\u00e1 a BNCC para o Ensino M\u00e9dio foi aprovada em 2018 e os novos curr\u00edculos da est\u00e3o em processo de homologa\u00e7\u00e3o pelas secretarias estaduais.<\/p>\n

O Movimento pela Base<\/a>, organiza\u00e7\u00e3o criada para acompanhar, apoiar e monitorar a sua implementa\u00e7\u00e3o nos estados, lan\u00e7ou o Observat\u00f3rio da Implementa\u00e7\u00e3o da BNCC e do Novo Ensino M\u00e9dio, que mostrou avan\u00e7o em 2020 neste aspecto: dos 5.569 munic\u00edpios brasileiros, 4.504 j\u00e1 homologaram seus novos curr\u00edculos em linha com o documento, na Educa\u00e7\u00e3o Infantil e no Ensino Fundamental<\/strong>. Destas cidades, a maioria foi por ades\u00e3o total ou parcial aos curr\u00edculos estaduais (4.477). Sobre estes \u00faltimos, todas as 27 unidades federativas j\u00e1 fizeram o alinhamento.<\/p>\n

O Observat\u00f3rio tamb\u00e9m aponta que, em rela\u00e7\u00e3o ao Ensino M\u00e9dio, que S\u00e3o Paulo foi o primeiro estado a homologar o novo curr\u00edculo, em agosto de 2020. Outros 16 enviaram seus referenciais curriculares aos conselhos estaduais – destes, tr\u00eas j\u00e1 foram aprovados. Tr\u00eas das 27 unidades federativas do Brasil est\u00e3o em fase de consulta p\u00fablica.<\/p>\n

Outros dados in\u00e9ditos, al\u00e9m de an\u00e1lises de especialistas e exemplos pr\u00e1ticos de como a Base est\u00e1 chegando \u00e0s escolas, est\u00e3o dispon\u00edveis na plataforma, lan\u00e7ada no dia 08 de dezembro de 2020.<\/p>\n

Para ler tamb\u00e9m: EaD: chegou a hora de reinventar a educa\u00e7\u00e3o?<\/a><\/strong><\/em><\/p><\/blockquote>\n

BNCC e pandemia<\/strong><\/h2>\n

Por causa da suspens\u00e3o das aulas presenciais e das dificuldades impostas pela nova din\u00e2mica de realiza\u00e7\u00e3o das atividades escolares, as redes de ensino passaram a optar pela flexibiliza\u00e7\u00e3o curricular, ou seja, a defini\u00e7\u00e3o de habilidades priorit\u00e1rias a serem ensinadas nesse contexto at\u00edpico.<\/p>\n

Dentre os professores ouvidos pela pesquisa Datafolha encomendada pela Funda\u00e7\u00e3o Lemann, 73% dizem que a sua rede de ensino prop\u00f4s prioriza\u00e7\u00e3o dentre as habilidades previstas no curr\u00edculo de forma a orientar o trabalho pedag\u00f3gico neste contexto de pandemia<\/strong>; 12% dizem que a rede n\u00e3o prop\u00f4s, mas foram orientados a priorizar; e 16% dizem que n\u00e3o houve prioriza\u00e7\u00e3o nem orienta\u00e7\u00e3o para realizarem esse trabalho.<\/p>\n

Para apoiar os educadores e gestores escolares a identificarem como os alunos est\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o aos conhecimentos e habilidades esperados para cada etapa de ensino e, a partir de uma avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica, auxiliar na constru\u00e7\u00e3o de planos de aula efetivos, ancorados na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), foi lan\u00e7ada a Plataforma de Apoio \u00e0 Aprendizagem.<\/a><\/p>\n

A ferramenta gratuita, dispon\u00edvel para todas as redes, \u00e9 uma iniciativa do Consed e da Undime, por meio da Frente de Avalia\u00e7\u00e3o, com o apoio de organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil, como Funda\u00e7\u00e3o Lemann, Ita\u00fa Social, Banco Interamericano de Desenvolvimento, Funda\u00e7\u00e3o Roberto Marinho, Instituto Re\u00fana e Instituto Ayrton Senna. A plataforma foi desenvolvida pelo CAEd-UFJF.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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