{"id":844,"date":"2021-05-19T16:44:57","date_gmt":"2021-05-19T19:44:57","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/?p=844"},"modified":"2021-05-19T16:44:57","modified_gmt":"2021-05-19T19:44:57","slug":"50-dos-estudantes-querem-mais-exposicao-ao-ingles-aponta-pesquisa-sobre-ensino-e-aprendizagem-de-lingua-inglesa-no-brasil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/docedu\/2021\/05\/19\/50-dos-estudantes-querem-mais-exposicao-ao-ingles-aponta-pesquisa-sobre-ensino-e-aprendizagem-de-lingua-inglesa-no-brasil\/","title":{"rendered":"50% dos estudantes querem mais exposi\u00e7\u00e3o ao ingl\u00eas, aponta pesquisa sobre Ensino e Aprendizagem de L\u00edngua Inglesa no Brasil"},"content":{"rendered":"

Relat\u00f3rio compilado pela Embaixada e Consulados dos EUA no Brasil em parceria com a startup ChatClass mostra que h\u00e1 muito a fazer para que o ensino\u00a0 e aprendizagem de l\u00edngua inglesa no Brasil sejam efetivos.<\/em><\/strong><\/p>\n

\"Ensino<\/p>\n

Para compreender melhor o status do ensino de ingl\u00eas nas escolas, o Escrit\u00f3rio Regional de L\u00edngua Inglesa (RELO) da Embaixada e dos Consulados dos EUA no Brasil, juntamente com a startup ChatClass, que democratiza o ensino por meio de tecnologias<\/a>, realizou uma extensa pesquisa denominada \u201cEnsino e Aprendizagem de L\u00edngua Inglesa no Brasil: Desafios e Oportunidades\u201d. O Resultado da maior pesquisa j\u00e1 realizada no pa\u00eds sobre o assunto ser\u00e1 apresentado dia hoje, \u00e0s 18h (hor\u00e1rio de Bras\u00edlia), pelo canal no YouTube da Chatclass<\/a>.<\/p>\n

Os dados foram coletados com 18.304 pais e respons\u00e1veis, 4.143 professores e 137.015 alunos do Ensino Fundamental II e M\u00e9dio<\/strong>, que tamb\u00e9m fizeram um teste de conhecimentos no idioma. Cerca de 76% desses estudantes s\u00e3o de institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas. A regi\u00e3o com maior participa\u00e7\u00e3o foi o Nordeste (49%), seguida pelo Sudeste (25%), Norte (11%), Sul (9%) e Centro-Oeste (6%).<\/p>\n

Para Jennifer Uhler, Diretora do RELO, \u201cEsse relat\u00f3rio \u00e9 apenas um recorte da realidade atual e aponta v\u00e1rios dos aspectos j\u00e1 mencionados e debatidos por especialistas e profissionais atuantes na \u00e1rea no Brasil, mas com um grande diferencial: atrav\u00e9s dos dados coletados durante a Olimp\u00edada de Ingl\u00eas, incluindo aspectos apontados por v\u00e1rios especialistas e educadores, conseguimos observar, analisar e evidenciar a necessidade do aprendizado da l\u00edngua de modo eficaz, com o est\u00edmulo e envolvimento de todos\u201d.<\/em><\/p>\n

\"Ensino<\/p>\n

Quando questionados sobre os maiores desafios para aprender, 50% dos estudantes responderam que o maior deles era a “exposi\u00e7\u00e3o \u00e0 l\u00edngua inglesa\u201d. Para o CEO e fundador da ChatClass, Jan Krutzinna, esse \u00e9 claramente um sinal de alerta.<\/p>\n

\u201cIsso nos mostra que os estudantes enfrentam desafios para uma maior exposi\u00e7\u00e3o, definida aqui como sendo as oportunidades para interagir, aprender e praticar ingl\u00eas\u201d, analisa.<\/em><\/p>\n

Ainda nas respostas, a tecnologia e o apoio familiar se revelaram dois pilares importantes para o aumento dessa exposi\u00e7\u00e3o. Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 pergunta \u201cCaso um aplicativo de smartphone, focado no ensino de ingl\u00eas, fosse implementado na escola regular, isso o motivaria a aprender o idioma?\u201d, 91% responderam que sim<\/strong>.<\/p>\n

A participa\u00e7\u00e3o de pais e respons\u00e1veis,\u00a0 segundo o relat\u00f3rio de Ensino e Aprendizagem de L\u00edngua Inglesa no Brasil<\/strong><\/h2>\n

\"Ensino<\/p>\n

J\u00e1 em rela\u00e7\u00e3o aos respons\u00e1veis, 46% declararam n\u00e3o participar dos estudos de ingl\u00eas dos seus dependentes. No resultado geral, somente 5% afirmaram que conversam em ingl\u00eas com os jovens e, no grupo dos estudantes que melhor pontuaram, h\u00e1 um aumento para 18% dos pais nessa pr\u00e1tica.<\/p>\n

Quanto aos professores, um dado chamou muito a aten\u00e7\u00e3o: 96% disseram que a incorpora\u00e7\u00e3o dos smartphones em aula incentivaria os alunos. Al\u00e9m disso, 93% responderam \u201csim\u201d quando questionados se a gamifica\u00e7\u00e3o em aula teria um efeito positivo.<\/p>\n

\u201cUma maneira de usar o ingl\u00eas \u00e9 pela internet e, infelizmente, apenas 57% deles alegaram ter algum tipo de acesso \u00e0 rede durante as aulas<\/strong>. Al\u00e9m disso, em rela\u00e7\u00e3o a esse percentual, interpreta-se que quase metade dos professores s\u00f3 utiliza a internet em casa\u201d, comenta o CEO da ChatClass.<\/em><\/p>\n

Um total de 71% alegou ter passado por treinamento em tecnologia. No entanto, muitos disseram que essa prepara\u00e7\u00e3o n\u00e3o se baseou no trabalho pr\u00e1tico dessas tecnologias e que tiveram problemas para frequentar os cursos. As maiores raz\u00f5es sobre n\u00e3o frequentarem os treinamentos foram: falta de fundos (45%); conflitos de hor\u00e1rio (32%) e dist\u00e2ncia (17%).<\/p>\n

Conclus\u00f5es<\/strong><\/h2>\n

Com base nesses e outros dados do estudo, o Escrit\u00f3rio Regional de L\u00edngua Inglesa (RELO) da Embaixada e dos Consulados dos EUA no Brasil e a ChatClass elencaram algumas recomenda\u00e7\u00f5es para um melhor aproveitamento do ensino de ingl\u00eas nas escolas brasileiras, a serem apresentadas durante o evento.<\/p>\n

Segundo Jennifer,<\/p>\n

\u201cEssas recomenda\u00e7\u00f5es v\u00eam ao encontro das necessidades prementes para o aprendizado da l\u00edngua inglesa, em que pese a participa\u00e7\u00e3o de familiares e respons\u00e1veis, bem como de professores e alunos, todos pe\u00e7as-chave para que o processo de ensino\/aprendizagem se realize adequadamente. Prover recursos e oportunidades para o aprimoramento profissional s\u00e3o aspectos fundamentais. Alunos motivados e engajados<\/strong>: nosso primeiro passo para o sucesso\u201d.<\/em><\/p>\n

O relat\u00f3rio finaliza com algumas recomenda\u00e7\u00f5es que podem ser seguidas para fazer o ensino e aprendizagem de L\u00edngua Inglesa no Brasil mais consistente.<\/p>\n

Especialistas citam como medidas a introdu\u00e7\u00e3o da lingua inglesa mais cedo na vida escolar dos estudantes, o envolvimento de pais e respons\u00e1veis no processo de educa\u00e7\u00e3o, o desenvolvimento de estrat\u00e9gias por docentes para promover a apropria\u00e7\u00e3o da l\u00edngua inglesa no dia a dia, o apoio das escolas aos docentes quanto ao desenvolvimento de profissional, entre outras a\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Voc\u00ea pode conferir a pesquisa completa clicando aqui<\/a>.<\/p>\n

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