Uma pesquisa feita pelo Comit\u00ea Gestor da Internet no Brasil (CGI.br) revelou que 52% dos alunos de escolas com turmas de 5\u00ba e do 9\u00ba anos do ensino fundamental e do 2\u00ba ano do ensino m\u00e9dio, localizadas em \u00e1reas urbanas, usaram telefones celulares em atividades escolares no ano passado. Entre os estudantes do ensino m\u00e9dio, o percentual atingiu 74%. Segundo a pesquisa TIC (Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o) Educa\u00e7\u00e3o 20016, 95% das escolas p\u00fablicas t\u00eam ao menos um tipo de computador conectado \u00e0 Internet. Entretanto, 45% dessas unidades ainda n\u00e3o ultrapassaram 4Mbps de velocidade de conex\u00e3o \u00e0 Internet e 33% t\u00eam velocidade de at\u00e9 2Mbps.<\/p>\n
A pesquisa, feita por meio do Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informa\u00e7\u00e3o (Cetic.br), do N\u00facleo de Informa\u00e7\u00e3o e Coordena\u00e7\u00e3o do Ponto BR (NIC.br) mostrou tamb\u00e9m que os laborat\u00f3rios de inform\u00e1tica est\u00e3o presentes em 81% das escolas p\u00fablicas, mas, em apenas 59%, esse espa\u00e7o encontrava-se em uso em 2016, segundo os diretores. Al\u00e9m disso, somente 31% dos professores de escolas p\u00fablicas afirmaram usar computadores no laborat\u00f3rio para desenvolvimento de atividades com os alunos.<\/p>\n
\u201cApesar de sermos um dos primeiros pa\u00edses na Am\u00e9rica Latina a ter uma pol\u00edtica de TIC na educa\u00e7\u00e3o, a plena ado\u00e7\u00e3o de computadores e da internet nas rotinas de ensino e aprendizagem ainda \u00e9 limitada, seja por defici\u00eancias na infraestrutura de TIC, seja por limita\u00e7\u00f5es na capacita\u00e7\u00e3o do professor\u201d, disse o gerente do Cetic.br, Alexandre Barbosa.<\/p>\n
Os dados mostram tamb\u00e9m que 91% dos professores acessaram a internet pelo celular para uso pessoal (no levantamento anterior, em 2011, eram 15%) e 49% dos professores usu\u00e1rios da rede declararam usar o telefone m\u00f3vel em atividades com os alunos, um crescimento de 10 pontos percentuais em rela\u00e7\u00e3o ao ano anterior (39%). Entre os estudantes 31% disseram entrar na Internet pelo telefone celular na escola, sendo 30% entre os alunos da rede p\u00fablica e 36% nas institui\u00e7\u00f5es privadas. O baixo uso est\u00e1 ligado ao fato de 92% das escolas terem rede WiFi, mas 61% n\u00e3o permitirem acesso aos alunos.<\/p>\n
Quanto ao computador, 40% dos professores da rede p\u00fablica disseram usar a ferramenta em sala de aula e 26% deles informaram que se conectam \u00e0 internet para as atividades. Em escolas particulares, os percentuais s\u00e3o de 58% e 54%. \u201cApesar dos avan\u00e7os registrados na conex\u00e3o \u00e0 Internet que chega \u00e0s escolas, ainda existem muitos espa\u00e7os educativos em que n\u00e3o h\u00e1 acesso ou esse acesso \u00e9 limitado. \u00c9 fundamental, portanto, a amplia\u00e7\u00e3o do uso da Internet nos espa\u00e7os pedag\u00f3gicos mais utilizados por professores e alunos, como as salas de aula, bibliotecas e salas de estudo\u201d, disse Barbosa.<\/p>\n
Segundo o estudo, 94% dos professores disseram que o uso da inform\u00e1tica permitiu o acesso a materiais did\u00e1ticos mais diversificados ou de melhor qualidade. Al\u00e9m disso, grande parte dos docentes concordaram que a ado\u00e7\u00e3o de novos m\u00e9todos de ensino (85 %) e o cumprimento de tarefas administrativas com maior facilidade (82 %) s\u00e3o resultado do uso das TICs. Os diretores (36%) tamb\u00e9m disseram que o desenvolvimento de novas pr\u00e1ticas de ensino baseadas no uso de computador e internet \u00e9 a a\u00e7\u00e3o priorit\u00e1ria para a integra\u00e7\u00e3o das TICs na escola, opini\u00e3o de 35% dos coordenadores pedag\u00f3gicos entrevistados.<\/p>\n
A pesquisa foi foi feita entre os meses de agosto e dezembro do ano passado em 1.106 escolas p\u00fablicas e privadas, com turmas do 5\u00ba ou 9\u00ba ano do ensino fundamental e\/ou 2\u00ba ano do ensino m\u00e9dio localizadas em \u00e1reas urbanas. Foram entrevistados 935 diretores, 922 coordenadores pedag\u00f3gicos, 1.854 professores de l\u00edngua portuguesa e matem\u00e1tica ou multidisciplinares e 11.069 alunos de 5\u00ba e 9\u00b0 ano do ensino fundamental e 2\u00b0 ano do ensino m\u00e9dio.<\/p>\n
Fonte: Ag\u00eancia Brasil<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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