{"id":11926,"date":"2020-09-17T08:10:41","date_gmt":"2020-09-17T11:10:41","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/educacao\/?p=11926"},"modified":"2020-09-16T18:44:00","modified_gmt":"2020-09-16T21:44:00","slug":"ensino-maker-e-o-principal-responsavel-pelo-aumento-do-engajamento-dos-alunos-durante-isolamento-social-mostra-pesquisa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/educacao\/2020\/09\/17\/ensino-maker-e-o-principal-responsavel-pelo-aumento-do-engajamento-dos-alunos-durante-isolamento-social-mostra-pesquisa\/","title":{"rendered":"Ensino maker \u00e9 o principal respons\u00e1vel pelo aumento do engajamento dos alunos durante isolamento social, mostra pesquisa"},"content":{"rendered":"
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Nos \u00faltimos anos, as escolas brasileiras come\u00e7aram a conhecer e entender o que \u00e9 o ensino maker e como ele pode ser favor\u00e1vel para a grade curricular. Com o impacto da pandemia da Covid-19 na educa\u00e7\u00e3o, esse m\u00e9todo passou a fazer parte da rotina de muitos alunos e professores de todo o pa\u00eds. A metodologia que desenvolve a criatividade e outras compet\u00eancias complementares ao curr\u00edculo tradicional j\u00e1 ajudou 50,4% das escolas particulares a melhorarem o engajamento dos alunos ap\u00f3s a implementa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\u00c9 o que diz a 1\u00aa Pesquisa Nacional do Impacto do Ensino Maker na Educa\u00e7\u00e3o, realizada pelo Nave \u00e0 Vela<\/a>, empresa educacional de solu\u00e7\u00f5es maker, que desenvolveu o NAV Digital<\/a>, plataforma de atividades maker voltadas para estudantes do 1\u00ba ao 9\u00ba ano do Ensino Fundamental. A pesquisa foi aplicada durante o m\u00eas de agosto, com 200 escolas particulares do pa\u00eds. Baseado no conceito \u201cfa\u00e7a voc\u00ea mesmo\u201d, que tem como princ\u00edpio aprender colocando a m\u00e3o na massa, o ensino maker prop\u00f5e um aprendizado por projetos a partir da constru\u00e7\u00e3o de prot\u00f3tipos, ganhando ainda mais for\u00e7a quando s\u00e3o apresentadas de forma integrada com a grade curricular da escola.<\/p>\n

Apesar da metodologia ainda ser considerada nova no mercado, 65,8% das institui\u00e7\u00f5es acreditam que houve melhora na capacidade socioeducacional dos alunos ap\u00f3s adotarem o ensino maker. Os dados mostram ainda que 70,9% das institui\u00e7\u00f5es perceberam que os alunos passaram a executar melhor as atividades do dia a dia.<\/p>\n

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\u201cA resolu\u00e7\u00e3o criativa de problemas e realiza\u00e7\u00e3o de projetos, junto \u00e0s compet\u00eancias socioemocionais, como autonomia, empatia e colabora\u00e7\u00e3o, s\u00e3o algumas das principais caracter\u00edsticas do ensino maker, fazendo com que os alunos se tornem respons\u00e1veis pelo seu processo de aprendizado, al\u00e9m de trazer para a rotina dos estudantes solu\u00e7\u00f5es de problemas que os jovens podem vivenciar no dia a dia ou at\u00e9 mesmo no futuro\u201d, comenta o Diretor de Pesquisa e Desenvolvimento do Nave \u00e0 Vela, Bruno Ferrari.<\/p>\n

Ainda segundo o levantamento, os professores tamb\u00e9m s\u00e3o grandes benefici\u00e1rios desse formato de ensino, al\u00e9m de serem pilares fundamentais no processo de adapta\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o das aulas. A pesquisa mostra que 67,5% dos respons\u00e1veis das institui\u00e7\u00f5es notaram que os professores est\u00e3o mais engajados ap\u00f3s a implementa\u00e7\u00e3o do ensino maker. \u201cA ideia \u00e9 que as aulas on-line complementem as presenciais e n\u00e3o sejam apenas repeti\u00e7\u00f5es do mesmo conte\u00fado. Assim, uma modalidade interage com a outra, havendo mais aproveitamento do ensino por parte dos dois lados: professores e estudantes\u201d, refor\u00e7a o Diretor de Pesquisa e Desenvolvimento do Nave \u00e0 Vela.<\/p>\n

Com o processo de entendimento dos benef\u00edcios e o grande aproveitamento dos conte\u00fados apresentados, 85,5% das escolas t\u00eam a inten\u00e7\u00e3o de manter o ensino maker na grade curricular em 2021. \u201cA educa\u00e7\u00e3o no Brasil est\u00e1 caminhando para uma aprendizagem com mais participa\u00e7\u00e3o da tecnologia. No entanto, o objetivo \u00e9 que os dois processos de ensino se complementem e proporcionem uma aprendizagem mais eficaz e motivadora\u201d, afirma Bruno Ferrari. \u201cO foco de ensinar de maneira mais din\u00e2mica, pr\u00e1tica e divertida tem guiado muitas escolas inovadoras a proporcionarem uma aprendizagem mais contextualizada com as demandas atuais do mercado de trabalho, estimulando o desenvolvimento socioemocional junto da criatividade, responsabilidade e capacidade de tomada de decis\u00e3o\u201d, completa.<\/p>\n

Realiza\u00e7\u00e3o -> Nave \u00e0 Vela<\/a>, empresa educacional de solu\u00e7\u00f5es maker.<\/p>\n

Sobre o NAV Digital<\/strong><\/p>\n

O NAV Digital \u00e9 uma plataforma online e gratuita que disponibiliza atividades maker para estudantes do 1\u00ba ao 9\u00ba ano do Ensino Fundamental realizarem em casa. Seu objetivo \u00e9 criar oportunidades para que os alunos aprendam colocando a m\u00e3o na massa, desenvolvendo a criatividade e outras compet\u00eancias complementares ao curr\u00edculo tradicional de maneira pr\u00e1tica. Dessa forma, eles se tornam protagonistas do seu processo de aprendizagem. Baseadas na Cultura Maker, as videoaulas trabalham habilidades ligadas \u00e0 inova\u00e7\u00e3o, como o letramento tecnol\u00f3gico, resolu\u00e7\u00e3o criativa de problemas e realiza\u00e7\u00e3o de projetos, junto a compet\u00eancias socioemocionais, como empatia, colabora\u00e7\u00e3o e autonomia.<\/p>\n

Sobre o Nave \u00e0 Vela<\/strong><\/p>\n

Ligado ao grupo Arco Educa\u00e7\u00e3o, primeira edtech brasileira a al\u00e7ar o posto de unic\u00f3rnio, o Nave \u00e0 Vela promove um processo de aprendizagem baseado na pr\u00e1tica e na experimenta\u00e7\u00e3o. Com a miss\u00e3o de construir uma educa\u00e7\u00e3o mais significativa em parceria com escolas de todo o Brasil, a empresa j\u00e1 alcan\u00e7ou mais de 40 mil alunos. Utilizando a Cultura Maker, seus produtos incentivam os alunos a colocarem a m\u00e3o na massa para desenvolver atividades e projetos, construindo, com isso, uma rela\u00e7\u00e3o de explora\u00e7\u00e3o com o conhecimento.<\/p>\n<\/div>\n

FONTE:<\/strong> Mariana Colombo<\/strong><\/p>\n

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