Com os ind\u00edcios de estabilidade nos n\u00fameros de casos por conta da Covid-19, um dos principais temas discutidos \u00e9 a poss\u00edvel flexibiliza\u00e7\u00e3o do retorno \u00e0s aulas presenciais nas redes de ensino. Com isso, alguns estados e munic\u00edpios brasileiros j\u00e1 est\u00e3o liberando a realiza\u00e7\u00e3o de atividades extracurriculares nas escolas at\u00e9 o retorno da grade regular.<\/p>\n
Buscar maneiras para engajar os estudantes e ao mesmo tempo evitar os riscos de contamina\u00e7\u00f5es s\u00e3o prioridades no momento. Por isso, mais uma vez, o ensino maker \u00e9 visto por especialistas da educa\u00e7\u00e3o como uma \u00f3tima op\u00e7\u00e3o para continuar motivando os alunos depois de um grande per\u00edodo de isolamento social. \u201cAs atividades maker incentivam os estudantes a colocarem a m\u00e3o na massa potencializando o aprendizado de forma pr\u00e1tica, auxiliando na readapta\u00e7\u00e3o socioemocional das crian\u00e7as e jovens depois de um longo per\u00edodo longe das salas de aula\u201d, comenta Bruno Ferrari, Diretor de Pesquisa e Desenvolvimento do Nave \u00e0 Vela<\/a>.<\/p>\n Podendo ser projetada em locais abertos ou em sala de aula, respeitando sempre o distanciamento para a realiza\u00e7\u00e3o em conjunto com os alunos, a aprendizagem maker prop\u00f5e um ensino divertido, com atividades que atuam no desenvolvimento de compet\u00eancias socioemocionais ligadas \u00e0 inova\u00e7\u00e3o que preparam os alunos para um mundo em constante mudan\u00e7a.<\/p>\n As propostas de atividades envolvem desde a constru\u00e7\u00e3o de um quadro da empatia para a express\u00e3o de sentimentos, passando pela montagem de um barquinho de papel para aplicar teorias da f\u00edsica e descobrir se ele flutua ou afunda, entre outras mais complexas. Elas fazem com que estudantes interajam entre si desenvolvendo a criatividade enquanto estudam assuntos presentes na grade curricular.<\/p>\n As vantagens s\u00e3o in\u00fameras para as escolas que, com as incertezas das datas de retorno dos alunos para as institui\u00e7\u00f5es, precisam inovar rapidamente para receb\u00ea-los. \u201cAinda h\u00e1 uma percep\u00e7\u00e3o muito grande de que, para fazer um ensino maker, a escola precisa ter um laborat\u00f3rio e in\u00fameros recursos de rob\u00f3tica e mec\u00e2nica para ensinar os alunos, mas a verdade n\u00e3o \u00e9 essa\u201d, explica Bruno Ferrari. \u201cAs atividades podem ser desenvolvidas utilizando apenas os materiais b\u00e1sicos como papel, tesoura, l\u00e1pis, caneta, r\u00e9gua, entre outros\u201d, completa.<\/p>\n Ensino maker ajuda no aumento do engajamento dos alunos\u00a0<\/strong><\/p>\n A metodologia que desenvolve a criatividade e outras compet\u00eancias complementares ao curr\u00edculo tradicional j\u00e1 auxiliou 50,4% das escolas particulares a melhorarem o engajamento dos alunos ap\u00f3s a implementa\u00e7\u00e3o. \u00c9 o que diz a 1\u00aa Pesquisa Nacional do Impacto do Ensino Maker na Educa\u00e7\u00e3o<\/a>, realizada pelo Nave \u00e0 Vela<\/a>, empresa educacional de solu\u00e7\u00f5es maker, que desenvolveu o NAV Digital<\/a>, plataforma de atividades maker voltadas para estudantes do 1\u00ba ao 9\u00ba ano do Ensino Fundamental.<\/p>\n Apesar da metodologia ainda ser considerada nova no mercado, 65,8% das institui\u00e7\u00f5es acreditam que houve melhora na capacidade socioeducacional dos alunos ap\u00f3s adotarem o ensino maker. Os dados mostram ainda que 70,9% das institui\u00e7\u00f5es perceberam que os alunos passaram a executar melhor as atividades do dia a dia.<\/p>\n \u201cA resolu\u00e7\u00e3o criativa de problemas e realiza\u00e7\u00e3o de projetos, junto \u00e0s compet\u00eancias socioemocionais, como autonomia, empatia e colabora\u00e7\u00e3o, s\u00e3o algumas das principais caracter\u00edsticas do ensino maker. Essa metodologia faz com que os alunos se tornem respons\u00e1veis pelo seu processo de aprendizado, al\u00e9m de trazer para a rotina dos estudantes solu\u00e7\u00f5es de problemas que os jovens podem vivenciar no dia a dia ou at\u00e9 mesmo no futuro\u201d, comenta o Diretor de Pesquisa e Desenvolvimento do Nave \u00e0 Vela, Bruno Ferrari.<\/p>\n Solu\u00e7\u00e3o em inova\u00e7\u00e3o do ensino maker de forma gratuita<\/strong><\/p>\n O Nave \u00e0 Vela<\/a>, empresa educacional de solu\u00e7\u00f5es maker, desenvolveu o NAV Digital<\/a>, plataforma totalmente gratuita de atividades maker voltadas para estudantes do 1\u00ba ao 9\u00ba ano do Ensino Fundamental, com conte\u00fados dispon\u00edveis embasados na l\u00f3gica de ensino por habilidades e compet\u00eancias presentes na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).<\/p>\n O objetivo \u00e9 criar oportunidades para que os alunos aprendam colocando a m\u00e3o na massa, desenvolvendo a criatividade e outras compet\u00eancias complementares ao curr\u00edculo tradicional de maneira pr\u00e1tica. Dessa forma, eles se tornam protagonistas do seu processo de aprendizagem. Baseadas na Cultura Maker, as videoaulas trabalham habilidades ligadas \u00e0 inova\u00e7\u00e3o, como o letramento tecnol\u00f3gico, resolu\u00e7\u00e3o criativa de problemas e realiza\u00e7\u00e3o de projetos, junto a compet\u00eancias socioemocionais, como empatia, colabora\u00e7\u00e3o e autonomia.<\/p>\n FONTE<\/strong>: Motim.cc – Assessoria de Imprensa (Mariana Colombo)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Com os ind\u00edcios de estabilidade nos n\u00fameros de casos por conta da Covid-19, um dos principais temas discutidos \u00e9 a poss\u00edvel flexibiliza\u00e7\u00e3o do retorno \u00e0s…<\/p>\n","protected":false},"author":79,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[23,360,4,25,27],"tags":[],"class_list":["post-12015","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ceara","category-coronavirus","category-educacao","category-educadores","category-escolas"],"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/educacao\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12015","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/educacao\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/educacao\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/educacao\/wp-json\/wp\/v2\/users\/79"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/educacao\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12015"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/educacao\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12015\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12016,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/educacao\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12015\/revisions\/12016"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/educacao\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12015"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/educacao\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12015"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/educacao\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12015"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}