{"id":1688,"date":"2010-01-07T16:35:27","date_gmt":"2010-01-07T19:35:27","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/educacao\/?p=1688"},"modified":"2010-01-07T16:35:27","modified_gmt":"2010-01-07T19:35:27","slug":"mudancas-no-enade-2010","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/educacao\/2010\/01\/07\/mudancas-no-enade-2010\/","title":{"rendered":"Mudan\u00e7as no Enade 2010"},"content":{"rendered":"

\"enade\"O ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Fernando Haddad, disse ontem (06) que as quest\u00f5es do pr\u00f3ximo Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), no fim do ano, j\u00e1 ser\u00e3o formuladas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) e n\u00e3o mais pela empresa contratada para aplicar o teste.<\/p>\n

No Enade de 2009, 54 quest\u00f5es, um total de 7%, foram exclu\u00eddas por falhas nas perguntas ou respostas. O ministro considerou inaceit\u00e1vel o \u00edndice de anula\u00e7\u00f5es. A margem de toler\u00e2ncia, segundo ele, n\u00e3o deve ultrapassar 3%.<\/p>\n

\u00a0Fonte:\u00a0O Globo (RJ); Jornal do Commercio (PE); A Cr\u00edtica (AM)<\/p>\n

O principal objetivo do Enade \u00e9\u00a0acompanhar o processo de aprendizagem e o desempenho
\nacad\u00eamico dos estudantes em rela\u00e7\u00e3o aos conte\u00fados curriculares da gradua\u00e7\u00e3o. <\/em><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span>Os resultados poder\u00e3o produzir dados por institui\u00e7\u00e3o de educa\u00e7\u00e3o superior, categoria administrativa, organiza\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, munic\u00edpio, estado e regi\u00e3o. <\/span><\/em><\/p>\n

Assim, ser\u00e3o constitu\u00eddos referenciais que permitam a defini\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es voltadas para a melhoria da qualidade dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o, por parte de professores, t\u00e9cnicos e\u00a0dirigentes.<\/em><\/p>\n

No entanto, fico pensando at\u00e9 que ponto esses dados s\u00e3o realmente aproveitados para a melhoria da educa\u00e7\u00e3o superior. N\u00e3o vemos mudan\u00e7as significativas\u00a0nos curr\u00edculos. Por exemplo, como podem os cursos de licenciatura n\u00e3o inclu\u00edrem em suas grades disciplinas voltadas para o uso da tecnologia em sala de aula?<\/em><\/p>\n

A\u00ed quando vemos empilhados v\u00e1rios computadores, culpamos educadores, governos, dirigentes educacionais e esquecemos da forma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Ontem mesmo publiquei aqui um post sobre a distribui\u00e7\u00e3o de laptops em salas de aulas. Quem usar\u00e1? Como? Por que?<\/em><\/p>\n

Temos que pensar a educa\u00e7\u00e3o na sua base. A sustenta\u00e7\u00e3o s\u00f3 ser\u00e1 poss\u00edvel se pensarmos globalmente. De nada adianta equipar se n\u00e3o tem quem saiba utilizar.<\/em><\/p>\n

Um exame como o Enade, em minha opini\u00e3o,\u00a0 se torna inv\u00e1lido quando ainda existem milh\u00f5es de cursos que n\u00e3o exigem uma monografia para sua conclus\u00e3o. \u00c9 dif\u00edcil pensar em educadores que n\u00e3o conseguem ter uma produ\u00e7\u00e3o m\u00ednima de escrita e leitura. E \u00e9 na pr\u00e1tica que aprendemos mesmo. Uma prova como essa, pode at\u00e9 medir os conhecimentos ainda banc\u00e1rios de nossa educa\u00e7\u00e3o, mas na pr\u00e1tica, torna-se mais uma avalia\u00e7\u00e3o sem contexto.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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