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Pouca gente sabe, mas a conta de \u00e1gua que no final do m\u00eas chega em nossas casas cobra apenas o tratamento e a distribui\u00e7\u00e3o da \u00e1gua. O l\u00edquido em si \u00e9 de gra\u00e7a. No entanto, essa situa\u00e7\u00e3o est\u00e1 com os dias contados. Em breve, a \u00e1gua utilizada pela popula\u00e7\u00e3o ter\u00e1 que ser paga, como acontece com o g\u00e1s encanado e a eletricidade.<\/p>\n
Pensando nesses dados, o engenheiro qu\u00edmico H\u00e9lio Fernandes Machado J\u00fanior, da Universidade Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) com a ajuda da professora de qu\u00edmica Zuleide de Araujo Barata, est\u00e1 desenvolvendo um projeto para a cria\u00e7\u00e3o de uma Miniesta\u00e7\u00e3o de Tratamento de \u00c1guas Piloto (MiniEtap), composta por unidades de clarifica\u00e7\u00e3o, opera\u00e7\u00e3o que consiste em clarear l\u00edquidos turvos, e purifica\u00e7\u00e3o da \u00e1gua. O sistema ser\u00e1 implantado no Centro Integrado de Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica (Ciep) Olympio Marques dos Santos, em Campo Grande.<\/p>\n
O que motivou a iniciativa foi um passeio da professora Zuleide com uma turma da escola \u00e0 Esta\u00e7\u00e3o de Tratamento de \u00c1guas do Guandu, a mais importante da Cedae para o abastecimento da regi\u00e3o metropolitana do Rio de Janeiro. Ali, \u00e1gua barrenta e turva do rio Guandu passa por uma s\u00e9rie de tratamentos, como a adi\u00e7\u00e3o de cloro e outras subst\u00e2ncias, que a deixam cristalina e pr\u00f3pria para o consumo humano. O padr\u00e3o de qualidade, que obedece a normas internacionais, \u00e9 controlado de uma s\u00e9rie de an\u00e1lises f\u00edsico-qu\u00edmicas e bacteriol\u00f3gicas. Vendo a import\u00e2ncia da experi\u00eancia, a professora pensou que, na impossibilidade de levar todos os alunos \u00e0 esta\u00e7\u00e3o, poderia tentar construir, no laborat\u00f3rio da escola, uma esta\u00e7\u00e3o que reproduzisse parte das etapas do tratamento realizado no Guandu, mostrando como \u00e9 poss\u00edvel obter \u00e1gua pot\u00e1vel.<\/p>\n
Intitulado \u00c1gua: Em Casa e na Escola, apoiado pelo edital de Apoio \u00e0 Melhoria do Ensino nas Escolas P\u00fablicas do Estado do Rio de Janeiro, o projeto tem como finalidade coletar \u00e1guas consideradas impuras e torn\u00e1-las pr\u00f3prias para o consumo humano, segundo os par\u00e2metros de potabilidade estabelecidos nacionalmente. E ainda proporcionar aos alunos uma reflex\u00e3o sobre o uso da \u00e1gua pot\u00e1vel. “\u00c9 preciso considerar o fato de que \u00e1gua n\u00e3o se fabrica, n\u00e3o se inventa, e que, se ela sai da torneira, teve que ser obtida em algum lugar”, observa H\u00e9lio Junior, coordenador do projeto.<\/p>\n
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Na pr\u00e1tica, aulas de algumas mat\u00e9rias, desde qu\u00edmica at\u00e9 o portugu\u00eas, passam para o laborat\u00f3rio. O processo de tratamento, acompanhado pelos alunos, ter\u00e1 um enfoque diferente de acordo com a disciplina em pauta. Nas aulas de matem\u00e1tica, por exemplo, os alunos precisar\u00e3o fazer os c\u00e1lculos necess\u00e1rios \u00e0 opera\u00e7\u00e3o de tratamento da \u00e1gua. Em qu\u00edmica, eles aprendem, fazendo, a calcular a concentra\u00e7\u00e3o de subst\u00e2ncias t\u00f3xicas presentes na \u00e1gua, a medir seu pH. E, em portugu\u00eas, elaboram um relat\u00f3rio de tudo o que foi feito.<\/p>\n
“Nossa inten\u00e7\u00e3o \u00e9 romper barreiras. A ideia \u00e9 combinar as disciplinas com a finalidade de despertar o interesse do aluno em aprender mais e, quem sabe, atrair voca\u00e7\u00f5es para as ci\u00eancias exatas”, conta. E acrescenta ainda: “Tudo isso serve como uma aprendizagem interdisciplinar a partir do ensino de qu\u00edmica, que passa a interagir com outras disciplinas, como l\u00edngua portuguesa, matem\u00e1tica e geografia. E ainda motiva alunos e professores na busca do conhecimento”, fala Zuleide.<\/p>\n
Segundo a professora, a escola sempre se preocupou em destacar a quest\u00e3o da escassez da \u00e1gua em suas atividades did\u00e1ticas sobre meio ambiente e at\u00e9 a Companhia Estadual de \u00c1guas e Esgotos (Cedae) j\u00e1 esteve visitando o Ciep. “A proposta \u00e9 promover mudan\u00e7as qualitativas no processo ensino-aprendizagem no n\u00edvel m\u00e9dio. Para isso, sugerimos a sistematiza\u00e7\u00e3o de um conjunto de atitudes, como produzir dados, pesquisar, selecionar informa\u00e7\u00f5es, analisar, argumentar e cooperar de forma que o aluno possa participar do mundo social, incluindo-se a\u00ed a cidadania, o trabalho e a continuidade dos estudos. Al\u00e9m disso, o projeto se enquadra perfeitamente com o novo curr\u00edculo implantado pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) para o ensino m\u00e9dio, que prop\u00f5e uma interdisciplinaridade entre as mat\u00e9rias”, diz a professora. E ainda acrescenta: “nossa ideia \u00e9 montar uma etapa modelo e que, mais tarde, ela seja copiada e instalada em outras escolas”, conclui.<\/p>\n
Fonte:<\/strong> Rosilene Ricardo\/UFRRJ <\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Pouca gente sabe, mas a conta de \u00e1gua que no final do m\u00eas chega em nossas casas cobra apenas o tratamento e a distribui\u00e7\u00e3o da…<\/p>\n","protected":false},"author":79,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,4],"tags":[154,85],"class_list":["post-584","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-dicas-de-atividades","category-educacao","tag-agua","tag-meio-ambiente"],"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/educacao\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/584","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/educacao\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/educacao\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/educacao\/wp-json\/wp\/v2\/users\/79"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/educacao\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=584"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/educacao\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/584\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/educacao\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=584"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/educacao\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=584"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/educacao\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=584"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}