Para promover estimativas peri\u00f3dicas da pobreza infantil com um enfoque em direitos humanos, a Comiss\u00e3o Econ\u00f4mica para a Am\u00e9rica Latina e o Caribe (CEPAL) e o escrit\u00f3rio regional do Fundo das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Inf\u00e2ncia (UNICEF-TACRO) lan\u00e7aram no dia 9 de fevereiro o \u201cGuia para estimar a pobreza infantil. Informa\u00e7\u00e3o para avan\u00e7ar o exerc\u00edcio dos direitos dos meninos, meninas e adolescentes\u201d.<\/p>\n
\u201cEsperamos que o Guia seja de utilidade para os escrit\u00f3rios de estat\u00edstica dos pa\u00edses da regi\u00e3o, centros acad\u00eamicos, especialistas e membros da sociedade civil interessados em fazer monitoramento da pobreza infantil e contribuir para a promo\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas que assegurem o respeito dos direitos consagrados na Conven\u00e7\u00e3o sobre os Direitos da Crian\u00e7a\u201d, afirma a Secret\u00e1ria Executiva da CEPAL, Alicia B\u00e1rcena, e o diretor regional da UNICEF-TACRO, Bernt Aasen, na introdu\u00e7\u00e3o do guia.<\/p>\n
A metodologia para fazer a estimativa foi criada em 2003 pelo UNICEF, em parceria com a Universidade de Bristol e a Escola de Londres de Economia. Intitulada \u201cIndicadores de Bristol\u201d, a t\u00e9cnica serve para avaliar a pobreza infantil de forma direta, multidimensional e com enfoque nos direitos humanos, considerando a renda das casas onde vivem as crian\u00e7as.<\/p>\n
O Guia se divide em m\u00f3dulos que ensinam a calcular a pobreza de acordo com priva\u00e7\u00f5es distintas, a calcular \u00edndices, analisar disparidades, fazer simula\u00e7\u00f5es e expressar territorialmente a informa\u00e7\u00e3o com mapas gerados por um programa computacional gratuito. O material inclui exerc\u00edcios e exemplos reais e fict\u00edcios, al\u00e9m de bibliografia que pode ser consultada online.<\/p>\n
Cerca de 45% da popula\u00e7\u00e3o menor de 18 anos vive em situa\u00e7\u00e3o de pobreza na regi\u00e3o, segundo o estudo \u201cPobreza Infantil na Am\u00e9rica Latina e no Caribe\u201d, realizado por CEPAL e UNICEF em 2010.<\/p>\n
Fonte: ONU <\/p>\n","protected":false},"author":79,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[310],"tags":[],"class_list":["post-6193","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blogs-o-povo"],"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/educacao\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6193","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/educacao\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/educacao\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/educacao\/wp-json\/wp\/v2\/users\/79"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/educacao\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6193"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/educacao\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6193\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/educacao\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6193"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/educacao\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6193"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/educacao\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6193"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}