O bilinguismo na inf\u00e2ncia \u00e9 uma experi\u00eancia significativa que tem o poder de influenciar o curso e a efici\u00eancia do desenvolvimento infantil. O impacto potencial do bilinguismo no desenvolvimento da crian\u00e7a tem surgido como uma preocupa\u00e7\u00e3o cr\u00edtica nas sociedades modernas, e em particular no Canad\u00e1.<\/p>\n
Al\u00e9m do comprometimento oficial com uma pol\u00edtica nacional de bilinguismo e aquisi\u00e7\u00e3o de um segundo idioma, o programa de imigra\u00e7\u00e3o do Canad\u00e1 transformou o pa\u00eds em uma na\u00e7\u00e3o rica em termos de multilinguismo e multiculturalismo.<\/p>\n
As escolas p\u00fablicas recebem um grande n\u00famero de crian\u00e7as para as quais o ingl\u00eas ou o franc\u00eas s\u00e3o um segundo idioma. \u00c9 imperativo, portanto, compreender o impacto desses backgrounds lingu\u00edsticos sobre o futuro cognitivo e educacional das crian\u00e7as. A<\/p>\n
s pesquisas mostram que, ao contr\u00e1rio do que muitos acreditavam, o bilinguismo n\u00e3o provoca confus\u00f5es, n\u00e3o tem nenhum impacto negativo inerente sobre o desenvolvimento da crian\u00e7a, e tem at\u00e9 mesmo algumas vantagens sociocognitivas. Em especial, crian\u00e7as bil\u00edngues evidenciam algumas vantagens na compreens\u00e3o de cren\u00e7as dos outros e nas necessidades de comunica\u00e7\u00e3o de seus parceiros de conversa, na sele\u00e7\u00e3o de vari\u00e1veis importantes para a resolu\u00e7\u00e3o de problemas, e na considera\u00e7\u00e3o simult\u00e2nea de duas interpreta\u00e7\u00f5es poss\u00edveis de um mesmo est\u00edmulo.<\/p>\n
Obt\u00eam tamb\u00e9m escores mais altos do que crian\u00e7as monol\u00edngues em diversos testes de capacidade cognitiva, tais como flexibilidade mental, tarefas n\u00e3o verbais de resolu\u00e7\u00e3o de problemas, compreens\u00e3o da origem convencional de designa\u00e7\u00f5es, diferencia\u00e7\u00e3o entre semelhan\u00e7a sem\u00e2ntica e semelhan\u00e7a fon\u00e9tica, e capacidade de avaliar a qualidade gramatical de frases.<\/p>\n
No entanto, \u00e9 importante o contexto em que ocorre o bilinguismo ou a aprendizagem do segundo idioma. As vari\u00e1veis que podem afetar os resultados do desenvolvimento bil\u00edngue incluem as atitudes dos pais em rela\u00e7\u00e3o ao bilinguismo, o status dos idiomas na comunidade e o contexto sociocultural em que a crian\u00e7a vive.<\/p>\n
Fonte:\u00a0www.ebc.com.br<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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