Apesar do avan\u00e7o no trabalho de inclus\u00e3o de crian\u00e7as com defici\u00eancia na rede municipal de ensino do Rio de Janeiro, ainda h\u00e1 alunos que n\u00e3o conseguem frequentar as aulas regulares. O menino Jo\u00e3o Marcos, de 5 anos, filho da recepcionista Priscila Felix Batista Gomes da Silva, que est\u00e1 desempregada, \u00e9 matriculado na escola Reverendo \u00c1lvares Reis, em Inha\u00fama, zona norte, mas n\u00e3o est\u00e1 avan\u00e7ando no aprendizado.<\/p>\n
Segundo Priscila, Jo\u00e3o Marco apresenta retardo na fala, agita\u00e7\u00e3o e falta de t\u00f4nus muscular, mas ainda n\u00e3o tem diagn\u00f3stico. “J\u00e1 tem tr\u00eas anos que ele est\u00e1 l\u00e1, esperando mediador. \u00c9 complicado porque a professora n\u00e3o consegue dar conta, ele n\u00e3o est\u00e1 aprendendo nada. A professora reclama que ele n\u00e3o fica quieto, joga tudo no ch\u00e3o. Ela queria que eu tirasse Jo\u00e3o Marco, que ele n\u00e3o ficasse o per\u00edodo todo na escola. Eu disse n\u00e3o posso fazer isso, porque quero que meu filho aprenda”.<\/p>\n
Priscila conta que j\u00e1 procurou a ouvidoria da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (SME), mas n\u00e3o foi atendida. “Eles alegam que se n\u00e3o conseguem estagi\u00e1rio nem para quem tem diagn\u00f3stico, imagina para quem n\u00e3o tem. Agora, fiz uma reclama\u00e7\u00e3o na ouvidoria, eles falaram que eu podia ir l\u00e1 na escola para ter uma resposta. Fui \u00e0 escola e a diretora s\u00f3 falou que em agosto ia fazer contrata\u00e7\u00f5es, mas at\u00e9 agora n\u00e3o chegou ningu\u00e9m”. A diretora executiva da Associa\u00e7\u00e3o de Pais e Amigos dos Excepcionais (Apae Rio de Janeiro), T\u00e2nia Athayde, afirmou que recebe relatos de que nem todos os alunos inseridos t\u00eam monitor. “A maioria tem um monitor na sala de aula, n\u00e3o \u00e9 para aquela pessoa. A realidade que a gente ouve, dos relatos das pessoas, \u00e9 que isso n\u00e3o se d\u00e1 com essa regularidade como \u00e9 transmitido”.<\/p>\n
Segundo a secretaria, Jo\u00e3o Marcos est\u00e1 sem mediador no momento porque a rede est\u00e1 fazendo a renova\u00e7\u00e3o dos contratos e, assim que a quest\u00e3o for resolvida, ele ser\u00e1 atendido. Ap\u00f3s ser informada pela reportagem da Ag\u00eancia Brasil do caso de Jo\u00e3o Marcos, a diretora do Instituto Municipal Helena Antipoff (IHA), centro de refer\u00eancia em educa\u00e7\u00e3o especial, K\u00e1tia Nunes, informou que uma equipe ser\u00e1 enviada \u00e0 escola dele para verificar o que est\u00e1 ocorrendo. Helena ressaltou que a inclus\u00e3o n\u00e3o passa necessariamente pela presen\u00e7a de um monitor fazendo o acompanhamento individual e constante do aluno em sala, e sim por todo o contexto escolar de acolhimento da crian\u00e7a com defici\u00eancia. “Se o professor est\u00e1 tendo dificuldade com essa inclus\u00e3o, \u00e9 compet\u00eancia nossa, da SME, ir l\u00e1 atender a esse professor e contribuir, porque entendemos que o desafio da inclus\u00e3o n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 do professor, \u00e9 de todos n\u00f3s que estamos vivendo este momento. \u00c9 uma quest\u00e3o de direito e que n\u00f3s, professores e pedagogos, fa\u00e7amos valer isso para todos”.<\/p>\n
Fonte: Ag\u00eancia Brasil<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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