O ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Aloizio Mercadante, afirmou em evento comemorativo aos 20 anos do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE), que a prioridade para 2016 \u00e9 colocar todas as crian\u00e7as de 4 e 5 anos na escola.<\/p>\n
\u201cFaltam cerca de 600 mil crian\u00e7as [na escola], que s\u00e3o exatamente as que mais precisam, as que vivem na pobreza, nas periferias das grandes cidades, no interior do semi\u00e1rido nordestino, nas pequenas comunidades da Amaz\u00f4nia\u201d, disse.<\/p>\n
Outra meta fundamental \u00e9 alfabetizar todas as crian\u00e7as at\u00e9 os 8 anos de idade. Mercadante afirmou que 22% das crian\u00e7as n\u00e3o l\u00eaem em at\u00e9 os 8 anos; 34% n\u00e3o escrevem como precisariam; e 57% n\u00e3o dominam os princ\u00edpios da matem\u00e1tica como esperado. \u201cPrecisamos trabalhar com mais intensidade para alcan\u00e7ar esse desafio da alfabetiza\u00e7\u00e3o na idade certa\u201d, afirmou o ministro.<\/p>\n
O ministro falou sobre a import\u00e2ncia de reaproximar as faculdades de pedagogia e de licenciatura do campo da pr\u00e1tica concreta das escolas p\u00fablicas. Segundo Mercadante, 74% dos professores de F\u00edsica, por exemplo, n\u00e3o s\u00e3o formados em F\u00edsica. \u201cN\u00e3o se pode esperar dez anos, at\u00e9 que novos profissionais estejam formados, para come\u00e7ar a estimular uma das \u00e1reas mais importantes para inova\u00e7\u00e3o, ci\u00eancia e tecnologia. Temos que acelerar a forma\u00e7\u00e3o dos professores da rede p\u00fablica que j\u00e1 est\u00e3o no exerc\u00edcio da profiss\u00e3o\u201d.<\/p>\n
Em rela\u00e7\u00e3o ao debate sobre a Base Nacional Comum Curricular, Mercadante ressaltou a participa\u00e7\u00e3o da sociedade brasileira. \u201cEstamos chegando a quase 11 milh\u00f5es de contribui\u00e7\u00f5es. Mais de 60% das escolas p\u00fablicas j\u00e1 participaram [do debate]. A Base ir\u00e1 contribuir muito para repensarmos a forma\u00e7\u00e3o docente e tamb\u00e9m a produ\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica. N\u00e3o queremos um ensino m\u00e9dio engessado. Queremos um ensino m\u00e9dio que abra mais espa\u00e7o para a inova\u00e7\u00e3o, para a forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica profissional, e que dialogue com as especificidades assegurando o curr\u00edculo b\u00e1sico oficial\u201d.<\/p>\n
O ministro falou tamb\u00e9m sobre a Universidade do Brics – grupo de pa\u00edses emergentes que re\u00fane Brasil, R\u00fassia, \u00cdndia, China e \u00c1frica do Sul – . A iniciativa selecionou 12 programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o de nove universidades brasileiras para fazer parte da Universidade em Rede do Brics.<\/p>\n
Institui\u00e7\u00f5es de ensino superior brasileiras inscreveram programas reconhecidos e recomendados pela Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (Capes) que obtiveram nota superior ou igual a seis. Os cursos contemplam as seguintes \u00e1reas: energia; ci\u00eancia da computa\u00e7\u00e3o e seguran\u00e7a da informa\u00e7\u00e3o; estudos do Brics; ecologia e mudan\u00e7as clim\u00e1ticas; recursos h\u00eddricos e tratamento da polui\u00e7\u00e3o; e economia.<\/p>\n
Vamos criar uma universidade que vai usar ensino a dist\u00e2ncia e presencial. Os alunos v\u00e3o viver experi\u00eancias nesses pa\u00edses [do Brics] e isso vai\u00a0 ampliar a nossa produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica em \u00e1reas estrat\u00e9gicas e vai enriquecer o universo do ensino superior brasileiro\u201d, afirmou Mercadante.<\/p>\n
A cerim\u00f4nia aconteceu na sede do CNE, \u00f3rg\u00e3o colegiado vinculado ao Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, e contou com a participa\u00e7\u00e3o da ex-conselheira do CNE e ministra das Mulheres, da Igualdade Racial e dos Direitos Humanos, Nilma Lino; do presidente da institui\u00e7\u00e3o, Gilberto Gon\u00e7alves Garcia e dos conselheiros.<\/p>\n
A ministra Nilma Lino ressaltou a import\u00e2ncia do trabalho desenvolvido pelo CNE, juntamente com o MEC e com o minist\u00e9rio que ocupa, no que diz respeito a educa\u00e7\u00e3o, principalmente nas rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais, diversidade de g\u00eanero e sexual, e de direitos humanos. \u201cEsses temas desafiadores da educa\u00e7\u00e3o dialogam com a legisla\u00e7\u00e3o educacional hoje. Tenho certeza que o CNE seguir\u00e1 os caminhos da igualdade, da equidade, da justi\u00e7a social, da democracia na educa\u00e7\u00e3o e do olhar atento aos sujeitos e \u00e0 sua diversidade.\u201d<\/p>\n
Fonte: www.ebc.com.br<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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