(foto: Sara Maia)<\/span><\/div>\nToda crian\u00e7a gosta de desenhar, rabiscar, brincar de massinha, misturar tintas e fazer boneco de argila. Na chamada primeira inf\u00e2ncia, at\u00e9 ali pelos sete anos, somos todos meio artistas, exercitamos a criatividade com mais liberdade e naturalidade. Mas isso tem ficado pra tr\u00e1s cada vez mais cedo. Paramos na casinha com a \u00e1rvore e viramos analfabetos nas habilidades art\u00edsticas. \u201cUm dos grandes processos inibidores do desenho \u00e9 a alfabetiza\u00e7\u00e3o precoce. Ela poda a liberdade de express\u00e3o da crian\u00e7a, emoldura o nosso tra\u00e7ado, engessa mesmo as nossas m\u00e3os\u201d, diz Munir Dertkigil, professor de Ensino Fundamental na Escola Waldorf e formado em Artes pela Emerson College (Inglaterra).<\/p>\n
Enquanto n\u00e3o conquistamos as letras, as atividades do col\u00e9gio priorizam a educa\u00e7\u00e3o art\u00edstica, as habilidades manuais e l\u00fadicas. Quando dominamos o mundo das letras, as m\u00e3os param de desenhar para escrever e a escola prioriza o conhecimento cognitivo. Para Munir, o preju\u00edzo \u00e9 grande. \u201cA arte \u00e9 um ve\u00edculo de intermedia\u00e7\u00e3o entre pensar e fazer. Se queremos futuros adultos mais equilibrados, dever\u00edamos ajud\u00e1-los a desenvolver a capacidade de vincular sentimento com pensar e fazer. A arte \u00e9 esse grande ve\u00edculo do meio, do cora\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n
O rompimento com o desenho tamb\u00e9m \u00e9 parte do processo natural de desenvolvimento da crian\u00e7a. \u201cEla fica mais exigente com a pr\u00f3pria produ\u00e7\u00e3o. Sabe se o desenho parece um carrinho ou n\u00e3o\u201d, explica Munir. Nasce a auto-cr\u00edtica e morre o artista. Quando chega essa fase, \u00e9 importante que os pais continuem incentivando o filho a brincar com linguagens das artes pl\u00e1sticas.<\/p>\n
Alternativas
Para compensar a ruptura que pode haver no col\u00e9gio, em casa, as oportunidades devem continuar, mas, como lembra o professor Munir, funciona um pouco como o h\u00e1bito da leitura. Se os pais leem com frequ\u00eancia, as chances de terem filhos leitores aumenta. Se a din\u00e2mica da fam\u00edlia n\u00e3o inclui um momento de desenhar, inventar um quadro com recortes, glitter e canetinha, \u00e9 muito v\u00e1lido procurar uma escolinha de educa\u00e7\u00e3o art\u00edstica. \u201cN\u00e3o \u00e9 para torn\u00e1-la artista, assim como por em uma atividade esportiva n\u00e3o \u00e9 para que a crian\u00e7a seja atleta. \u00c9 para desenvolver a criatividade que vai ajudar na sa\u00fade educativa dela\u201d, diz Munir. Tanto assim que as crian\u00e7as com menos aptid\u00e3o s\u00e3o as que mais deve incentivar.<\/p>\n
Na Escola Viva M\u00fasica Viva, as crian\u00e7as do Curso de Artes Pl\u00e1sticas geralmente j\u00e1 t\u00eam gosto e jeito para o desenho. \u201cElas v\u00eam com um desejo muito grande de conhecer t\u00e9cnicas, pintar. Trabalhamos tamb\u00e9m com a parte de aprecia\u00e7\u00e3o, observa\u00e7\u00e3o das obras\u201d, conta a diretora da escola, Lilian Rios. Separados por faixa et\u00e1ria, as crian\u00e7as conhecem artistas famosos, interpretam obras e experimentam t\u00e9cnicas – da pintura, ao recorte, gesso e modelagem. Tem at\u00e9 espa\u00e7o para a exposi\u00e7\u00e3o dos trabalhos na escola. Uma outra turma re\u00fane crian\u00e7as menores. Na Oficina das Artes, Raissa Soares, nove anos, est\u00e1 entre as mais velhas.<\/p>\n
Elas t\u00eam uma tarde inteira de educa\u00e7\u00e3o art\u00edstica, com teatro, artes pl\u00e1sticas, musicaliza\u00e7\u00e3o e psicomotricidade (uma brincadeira mais direcionada para a consci\u00eancia corporal e coordena\u00e7\u00e3o motora). \u201c\u00c9 interessante como elas v\u00e3o desenvolvendo habilidades art\u00edsticas, reconhecem a linha do horizonte, misturam as cores da aquarela e veem formar outras, experimentam texturas\u201d, diz Lilian. Gabriela Correia, seis anos, termina o seu desenho do p\u00f4r-do-sol, todo em tons de laranja, um coqueiro verde no meio, usando um chuma\u00e7o de algod\u00e3o embebido em tinta azul para fazer as nuvens. \u201cElas ficam aqui, que \u00e9 o c\u00e9u\u201d, aponta. Depois, pega o pincel para \u201cmelhorar a chuva\u201d que j\u00e1 tinha esbo\u00e7ado. No p\u00f4r-do-sol dela tem sol e chuva, \u201ccasamento de vi\u00fava\u201d. Por que n\u00e3o!?<\/p>\n
SERVI\u00c7O (Fortaleza)<\/b><\/p>\n
VIVA M\u00daSICA VIVA<\/b>
Onde: Avenida Desembargador Moreira, 629, Meireles.
Quando: Oficina das Artes, toda sexta-feira, de 14 \u00e0s 18 horas. Aula de artes pl\u00e1sticas, teatro, musicaliza\u00e7\u00e3o e psicomotricidade.
Quanto: R$ 160 (+ matr\u00edcula anual no mesmo valor)
Informa\u00e7\u00f5es: 3131.6560<\/p>\n
ATELI\u00ca ROBSON ALBANO<\/b>
Onde: Travessa Santana do Cariri, 10B, Montese.
Quando: Todo s\u00e1bado, de 9h \u00e0s 11h e de 15h \u00e0s 17h.
Quanto: R$ 60 por m\u00eas
Informa\u00e7\u00f5es: 3055.8183<\/p>\n
ATELI\u00ca J. SILVA<\/b>
Onde: Rua Coronel Ferraz, 174, Centro.
Quando: Uma vez por semana, tr\u00eas horas, a combinar.
Quanto: R$ 120
Informa\u00e7\u00f5es: 3221.2176<\/p>\n
Dicas<\/b>
Aten\u00e7\u00e3o nas dicas para detectar habilidade da crian\u00e7a para as artes <\/b><\/p>\n
1 Proporcione oportunidades e materiais para brincadeiras de desenhar, pintar, recortar, colar e inventar. Giz de cera, tinta, aquarela, canetinha, glitter, papel crepom, peda\u00e7os de tecido, tudo isso \u00e9 brinquedo na m\u00e3o de crian\u00e7a.<\/p>\n
2 Atividades e situa\u00e7\u00f5es do cotidiano podem ser a deixa para brincar de \u201cartista\u201d. A hora de embrulhar um presente, de enfeitar a casa pro Natal, de dar um cart\u00e3o de anivers\u00e1rio, uma viagem de avi\u00e3o, um almo\u00e7o no restaurante.<\/p>\n
3 N\u00e3o \u00e9 t\u00e3o f\u00e1cil encontrar escolinhas de arte que complementam as atividades do col\u00e9gio. Quando encontrar uma, converse com a dirMuitos pintores d\u00e3o aulas em seu ateli\u00ea. \u00c9 uma alternativa para quem quer brincar mesmo de ser pintor.e\u00e7\u00e3o e procure conhecer a pedagogia adotada nas aulas.<\/p>\n
4 Muitos pintores d\u00e3o aulas em seu ateli\u00ea. \u00c9 uma alternativa para quem quer brincar mesmo de ser pintor. Mas \u00e9 preciso estar atento para saber se o artista tem pedagogia para o trato com crian\u00e7as.<\/p>\n
Por Mariana Toniatti<\/i>
Jornal O Povo<\/i><\/p>\n
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