{"id":18754,"date":"2016-08-06T16:01:31","date_gmt":"2016-08-06T19:01:31","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.opovo.com.br\/pliniobortolotti\/?p=18754"},"modified":"2016-08-06T16:01:31","modified_gmt":"2016-08-06T19:01:31","slug":"escola-sem-partido-quer-transformar-estudante-em-dedo-duro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/pliniobortolotti\/2016\/08\/06\/escola-sem-partido-quer-transformar-estudante-em-dedo-duro\/","title":{"rendered":"\u201cEscola sem partido\u201d quer transformar estudante em dedo-duro"},"content":{"rendered":"

Reprodu\u00e7\u00e3o da coluna “Menu Pol\u00edtico”, caderno “People”, edi\u00e7\u00e3o de 7\/8\/2016 do O POVO<\/strong>.<\/p>\n

\"Escola\"\u201cEscola sem partido\u201d quer transformar estudante em dedo-duro<\/strong><\/p>\n

O movimento \u201cescola sem partido\u201d insere-se no conservadorismo que assola o mundo, cujo maior representante, atualmente, \u00e9 Donald Trump, tendo como ant\u00edpoda complementar o autodenominado Estado Isl\u00e2mico. N\u00e3o se engane: ambos querem a mesma coisa e um precisa do outro para sustentar sua pol\u00edtica tacanha, repressiva e autorit\u00e1ria.<\/p>\n

N\u00e3o por acaso havia admira\u00e7\u00e3o rec\u00edproca entre o nazismo e o stalinismo, pois ambos buscavam a uniformiza\u00e7\u00e3o da sociedade: um em nome da \u201cpureza da ra\u00e7a\u201d; o outro idealizando um \u201cigualitarismo\u201d que pressupunha o assassinato da individualidade.<\/p>\n

Esses caras acham que se pode chegar a um mundo ass\u00e9ptico, livre de \u201cideologias\u201d, como se as pessoas vivessem fora da cultura, em um mundo absolutamente objetivo, em que todas as coisas tivessem valor \u00fanico. O que n\u00e3o sabem – ou sabem muito bem – \u00e9 que o conjunto de ideias defendidas por eles constitui-se ideologia, mesmo sem ousar dizer o nome, a qual querem vender pelo valor de face, sob a capa da objetividade e da \u201cneutralidade\u201d. Compre quem for ing\u00eanuo.<\/p>\n

Esse tipo de gente odeia a diversidade, em qualquer forma que ela se apresente; acha \u201cantinatural\u201d fugir do papai-e-mam\u00e3e; entende que sexo \u00e9 s\u00f3 para gerar filhos; condena o amor entre iguais, como se fosse algo aberrante; e v\u00ea uma conspira\u00e7\u00e3o dos devassos para dominar o cora\u00e7\u00e3o e as mentes de crian\u00e7as e jovens inocentes.<\/p>\n

O que esses projetos de lei da \u201cescola sem partido\u201d, tramitando no Congresso e em Assembleias e C\u00e2maras em todo o Brasil prop\u00f5em, entre outras coisas, \u00e9 que em toda sala de aula seja colado um cartaz com os \u201cdeveres do professor\u201d, com seis itens gen\u00e9ricos; e a obriga\u00e7\u00e3o de todas as secretarias de educa\u00e7\u00e3o criarem um dispositivo para receber den\u00fancias an\u00f4nimas contra professores que supostamente violarem direitos dos alunos.<\/p>\n

Ou seja, querem emparedar o professor e transformar cada estudante em potencial dedo-duro, pronto a denunciar o mestre \u201cdoutrinador\u201d. Ora, um estudante de esquerda pode sentir-se \u201cdoutrinado\u201d quando o professor estiver falando sobre liberalismo; j\u00e1 um de direita pode pensar o mesmo quando a aula for a respeito do marxismo. O professor teria de caminhar sobre o fio da navalha e desenvolver mecanismos de autocensura para n\u00e3o ofender a sensibilidade de nenhum estudante, ou seja, uma educa\u00e7\u00e3o castrada intelectualmente.<\/p>\n

O tal cartaz, aparentemente razo\u00e1vel quando lido distraidamente, traz em seu item 5: \u201cO professor respeitar\u00e1 o direito dos pais a que seus filhos recebam a educa\u00e7\u00e3o moral que esteja de acordo com suas pr\u00f3prias convic\u00e7\u00f5es\u201d.<\/p>\n

Mas ser\u00e1 que eles, os partid\u00e1rios da \u201cescola sem partido\u201d, pensam que todas as fam\u00edlias pensam exatamente do mesmo jeito? Como o professor vai resolver esse dilema? E a escola n\u00e3o seria um lugar para o estudante ter contato com alguma coisa diferente, com ideias diversas e at\u00e9 opostas \u00e0quelas que v\u00ea na pr\u00f3pria fam\u00edlia, de modo a abrir-se para o mundo?<\/p>\n

Claro que \u00e9 equivocado o professor usar a sala de aula para \u201cdoutrinar\u201d estudantes ou fazer proselitismo pol\u00edtico ou religioso, de qualquer confiss\u00e3o. O bom professor \u00e9 aquele que desafia a intelig\u00eancia do aluno, levando-o a pensar de forma independente, apresentando os diversos aspectos de um problema, de um fato ou de uma situa\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica.<\/p>\n

Mas n\u00e3o ser\u00e1 com meia d\u00fazia de regrinhas, aterrorizando professores, e transformando alunos em vigilantes dos bons costumes, que se alcan\u00e7ar\u00e1 o objetivo de melhorar a educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

NOTAS<\/strong><\/span><\/p>\n

Escola de espi\u00f5es<\/strong>
\nVejam o que recomenda o portal Escola sem Partido ao estudante \u201cque est\u00e1 sendo v\u00edtima de doutrina\u00e7\u00e3o pol\u00edtica e ideol\u00f3gica\u201d na sala de aula: \u201cNa d\u00favida, n\u00e3o se precipitem. Planejem a sua den\u00fancia. Anotem os epis\u00f3dios, os conte\u00fados e as falas mais representativas da milit\u00e2ncia pol\u00edtica e ideol\u00f3gica do seu professor. Anotem tudo o que possa ser considerado um abuso da liberdade de ensinar em detrimento da sua liberdade de aprender\u201d(…).<\/p>\n

Senado<\/strong>
\nO projeto de lei da Escola sem Partido \u00e9 de autoria do senador Magno Malta (PR-ES), pastor evang\u00e9lico. Em consulta p\u00fablica lan\u00e7ada pelo Senado, o projeto j\u00e1 recebeu coment\u00e1rios de mais de 330 mil pessoas.<\/p>\n

Assembleias e C\u00e2maras<\/strong>
\nProjetos semelhantes tramitam na C\u00e2mara dos Deputados, em sete Assembleias Legislativas (incluindo o Cear\u00e1) e em 12 C\u00e2maras Municipais.<\/p>\n

Cr\u00e9ditos<\/strong>
\nPortal da Escola sem Partido<\/a>; anteprojetos da lei federal, estaduais e municipais<\/a>; Especialistas desconstroem os cinco principais argumentos do escola sem partido<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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