{"id":4119,"date":"2021-02-25T15:18:36","date_gmt":"2021-02-25T18:18:36","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/radardocomercio\/?p=4119"},"modified":"2021-02-25T15:18:36","modified_gmt":"2021-02-25T18:18:36","slug":"jose-pacheco-aponta-que-desafios-podem-gerar-oportunidades-na-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.opovo.com.br\/radardocomercio\/2021\/02\/25\/jose-pacheco-aponta-que-desafios-podem-gerar-oportunidades-na-educacao\/","title":{"rendered":"Jos\u00e9 Pacheco aponta que desafios podem gerar oportunidades na Educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"
\"Jos\u00e9

O educador realizou a palestra de abertura do II Congresso de Educa\u00e7\u00e3o Sesc e Senac (Foto: JR Panela)<\/p><\/div>\n

Fundador da Escola da Ponte, o pedagogo portugu\u00eas \u00e9 um cr\u00edtico dos modelos tradicionais de ensino<\/em><\/p>\n

No momento em que diversas atividades passam por transforma\u00e7\u00f5es aceleradas devido \u00e0 pandemia, o setor educacional acabou sendo um dos mais impactados, tendo de se reinventar para cumprir cronograma de aulas e atender, de forma remota, \u00e0s demandas dos alunos.<\/p>\n

Entretanto, para o pedagogo portugu\u00eas Jos\u00e9 Pacheco<\/strong>, um dos fundadores da Escola da Ponte, os novos desafios podem representar uma grande oportunidade para promover mudan\u00e7as no modelo tradicional de ensino, privilegiando, sobretudo, as rela\u00e7\u00f5es entre alunos e professores. O professor defende que o foco esteja nas pessoas, com a promo\u00e7\u00e3o da autonomia e da consci\u00eancia dos alunos. \u201cEstamos a trabalhar com seres humanos\u201d, ele diz.<\/p>\n

LEIA MAIS |<\/strong> Eduardo Shinyashiki fala sobre a import\u00e2ncia do uso das compet\u00eancias socioemocionais no ensino<\/a><\/p>\n

\u201cAprendemos em comunidade. E na comunidade n\u00e3o h\u00e1 falta de recursos, porque a comunidade partilha. Partilha material, partilha t\u00e9cnica, partilha pol\u00edticas\u201d, disse Pacheco durante a palestra de abertura do\u00a0II Congresso de Educa\u00e7\u00e3o<\/a>\u00a0promovido pelo Sistema Fecom\u00e9rcio CE<\/strong>, atrav\u00e9s do Sesc e Senac<\/strong>. O evento, realizado de 24 a 26 de fevereiro<\/strong>, tem como tema \u201cIntelig\u00eancia Emocional em Tempos Adversos e a Atua\u00e7\u00e3o Docente\u201d<\/strong>.<\/p>\n

Pacheco, que \u00e9 cr\u00edtico aos modelos tradicionais de ensino, defende uma educa\u00e7\u00e3o pautada pela coletividade. Defende uma escola na qual o professor n\u00e3o ensina o que diz, mas transmite aquilo que ele \u00e9. \u201cUma escola n\u00e3o \u00e9 um pr\u00e9dio. Escola s\u00e3o as pessoas\u201d, ele diz. \u201cEm uma sala de aula nada se aprende\u201d, provoca, ao defender um modelo de ensino voltado para a intelig\u00eancia emocional dos alunos.<\/p>\n

Aulas na pandemia<\/strong><\/h2>\n

Sobre as dificuldades causadas pelas aulas remotas, Pacheco enfatizou a import\u00e2ncia da conex\u00e3o entre alunos e professores, independentemente se a aula \u00e9 presencial ou remota, destacando que toda aprendizagem parte da pergunta. \u201cQuando come\u00e7ou a pandemia e o confinamento os pr\u00e9dios das escolas fecharam, recebi mensagens de centenas de professores angustiados porque n\u00e3o conseguiam alcan\u00e7ar os seus alunos. Sentiram na pele essa perda\u201d, disse. \u201cEnt\u00e3o, o primeiro movimento \u00e9 compreender quem n\u00f3s somos como pessoa. Porque sem nos reconhecermos n\u00e3o vamos conhecer o outro. E sem v\u00ednculo n\u00e3o h\u00e1 aprendizagem. Escolas s\u00e3o pessoas e pessoas s\u00e3o seus valores\u201d.<\/p>\n

Ensino no Brasil<\/strong><\/h2>\n

Durante a palestra, Pacheco afirmou que o brasileiro deve deixar de procurar exemplos de outros pa\u00edses para basear o modelo de educa\u00e7\u00e3o e enalteceu a qualidade dos educadores e da educa\u00e7\u00e3o praticada no Pa\u00eds. \u201cO Brasil n\u00e3o tem nada a aprender com a escola europeia. O Brasil precisa partir do que j\u00e1 existe e ir al\u00e9m\u201d, disse. Para isso, Pacheco defendeu que o brasileiro deixe de lado o que classificou como s\u00edndrome de vira-lata. \u201cO educador brasileiro n\u00e3o deve nortear a sua educa\u00e7\u00e3o, e sim \u201csulear\u201d a sua pr\u00e1xis. Mas o educador brasileiro tem baixa autoestima\u201d.<\/p>\n

O professor destacou ainda a qualidade e os resultados obtidos pelo Sistema S (Sesc, Senac e Senai). \u201cAntes, eu pensava que o futuro da educa\u00e7\u00e3o estava no Norte, e eu levei um banho de humildade. Eu passei por mais de 50 pa\u00edses, e a melhor educa\u00e7\u00e3o do mundo est\u00e1 no hemisf\u00e9rio Sul e, mais precisamente, no Brasil. Os melhores projetos est\u00e3o no Brasil, inclusive no Sistema S, no qual os estudantes n\u00e3o ficaram nenhum dia sem aprender (durante a pandemia), porque s\u00e3o aut\u00f4nomos, sabem trabalhar em equipe e mantiveram contato permanente com seus professores\u201d.<\/p>\n

Congresso de Educa\u00e7\u00e3o Sesc e Senac<\/strong><\/h2>\n

A segunda edi\u00e7\u00e3o do Congresso de Educa\u00e7\u00e3o Sesc e Senac<\/strong> acontece at\u00e9 o dia 26 de fevereiro. Com o tema “Intelig\u00eancia Emocional em Tempos Adversos e a Atua\u00e7\u00e3o Docente”<\/strong>, o evento abre oportunidade para lan\u00e7ar um novo olhar sobre a educa\u00e7\u00e3o, ao mesmo tempo em que discute a necessidade do educador se perceber neste cen\u00e1rio atual surgido a partir da pandemia. Ele acontece de forma online, com quatro palestras gratuitas e abertas ao p\u00fablico, com links exclusivos. Veja aqui<\/a>\u00a0um v\u00eddeo contando tudo que aconteceu no primeiro dia do evento.<\/p>\n

Para conhecer a programa\u00e7\u00e3o completa e realizar a inscri\u00e7\u00e3o gratuita<\/strong>, acesse o\u00a0site do congresso<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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