Um ambiente escolar extremamente competitivo e voltado para testes de ingresso na universidade está prejudicando a vida de muitos estudantes. O diagnóstico é da educadora Deborah Stipek, da Universidade de Stanford, na Califórnia.

Para a pesquisadora, jovens são treinados a obter um excelente desempenho em testes de múltipla escolha e isso cria algo berrante na educação focada apenas em resultados mensuráveis, currículos e rankings.

A coordenadora do Centro de Pesquisas sobre a Infância e a Adolescência da Universidade Estadual Paulista (Unesp) de Araraquara, Maria Beatriz de Oliveira, concorda.

 “A situação descrita por Deborah se aplica à realidade brasileira dos vestibulares. Alguns pais criam um sonho para o futuro dos filhos e pretendem realizá-lo a qualquer custo e isso prejudica o aprendizado”, destaca.

Fonte: Gazeta do Povo (PR)

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Valeska Andrade

Formada em História pela Universidade Federal do Ceará e em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará. Especialista em Cultura Brasileira e Arte Educação. Coordenou o Programa O POVO na Educação até agosto de 2010. Pesquisadora e orientadora do POVO na Educação de 2003 a 2010, desenvolveu, entre outras atividades, a leitura crítica e a educomunicação nas salas de aula, utilizando o jornal como principal ferramenta pedagógica. Atualmente, é professora de história da rede estadual de ensino. Pesquisadora do Maracatu Cearense e das práticas educacionais inovadoras. Sempre curiosa!!!

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