Um ambiente escolar extremamente competitivo e voltado para testes de ingresso na universidade está prejudicando a vida de muitos estudantes. O diagnóstico é da educadora Deborah Stipek, da Universidade de Stanford, na Califórnia.
Para a pesquisadora, jovens são treinados a obter um excelente desempenho em testes de múltipla escolha e isso cria algo berrante na educação focada apenas em resultados mensuráveis, currículos e rankings.
A coordenadora do Centro de Pesquisas sobre a Infância e a Adolescência da Universidade Estadual Paulista (Unesp) de Araraquara, Maria Beatriz de Oliveira, concorda.
“A situação descrita por Deborah se aplica à realidade brasileira dos vestibulares. Alguns pais criam um sonho para o futuro dos filhos e pretendem realizá-lo a qualquer custo e isso prejudica o aprendizado”, destaca.
Fonte: Gazeta do Povo (PR)